微课是传播知识的微视频，短小精趣，围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段视频教程，微课时长10分钟以内。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。那么微课和传统教学区别是什么?

　　一、微课和传统课堂区别

　　1、微课要“微”

　　因为它具有知识点小，授课时间短的特点。微课只围绕一个小的知识点进行讲解，并将其录制成教学视频短片。整个微课只为解决一个核心问题，没有过多的铺垫和渲染，使得重点突出、短小精悍，非常有利于移动学习和泛在学习。

　　2、微课还是“课”

　　微课是以教学视频为主要载体，不但要包含教学视频和教学设计，还应提供教学演示课件、讲义、教学案例素材，以及课后微练习和微练习的素材等教与学的资源。这样，既可以提供给学习者进行泛在学习，也可以提供给教师进行共享和研究。

　　3、微课以“在线学习”和“移动学习”为主要学习方式。

　　在线学习是一种通过互联网工具来学习或训练的方式。移动学习(MobileLearning)是一种跨越地域限制，利用现代通讯终端，如手机、PDA等设备进行远程学习的方式。微课的制作利用数字媒体技术，微课的发布利用移动互联网，因而可以保障学习者进行在线学习，以及随时随地进行移动学习的可能。

　　4、微课要系列化

　　微课不是单独孤立存在的，而是要成为系列化课程，即根据统一的课程主旨，将微课构建成为“微课程”。为了达到学习目的，还要围绕每个知识点和其相关知识点设计微练习，进行微评价。再根据评价与反馈，为学习者提供进一步的学习建议，方便学习者在指导下自主选择学习途径，达到自主学习的目的。

　　二、微课制作方式

　　1、原创开发式

　　此种方式适合教师制作一节全新的“微课”作品，主要环节一般要经过选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑、教学反思等一个或若干个环节。

　　“微视频”录制形式和方法灵活多样，可采用DV摄像机、数码相机、手机、电子白板、录屏软件等录制方式，录制手写板、黑板、白纸、 ppt、Pad等所呈现的内容;

　　2、加工改造式

　　教师可将已有的优秀教学课例(录像课例)，经过加工编辑(如视频的转录、切片、合成、字幕处理等)并提供相应的辅助教学资源(如教案、课件、反思、习题等)，进行“微课”化处理。

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