在课程体系设计时，不同层次的课程设置就是必须要考虑的。入门课就是最易、最省、最少障碍的满足家长与学生基本需求的载体，也是深度需求被激发的入口。那么教育机构入门课如何设计?

　　入门课就是学校的一个标签课，什么叫标签课呢?就是提起这个课程就知道它是“干什么”的，是属于哪所学校的。比如提到新东方就想到英语，提到学大马上想到一对一等等，这就是标签和标签效应。所以说入门课与学校的标签化关联以及标签可以在家长、学生群体中留下印象就是核心着力点。

　　入门课还是学校的定位课。对技术、资源要求并非那么高的入门课完全可以作为学校“四两拨千斤”的快速提升品牌美誉度与口碑的重要载体。那就是区域中可能不是综合强校，但通过入门课，学校在某个课程领域或某个课程功能上却能做到区域第一并赢得客户口碑与青睐，同时通过这个课程，让学校有机会吸引并接触更多的客户，创造出更多延伸、拓展的可能。

　　入门课可以是独立的一门小课，也可以是核心课里面切割出来的一个小课，但在坚持入门课方向、内容与主业统一的原则下，它就是当家课程，更是在别的学校买不到的产品。

　　入门课设计要在三个方面下功夫：

　　1、努力增加到校人数。入门课来的学生多，转化可能就会相应提高，业绩预期也会相对扩大。

　　2、合理提升单笔学费的平均获利。

　　3、有序增加学生重复购买的次数。

　　所以在入门课的牵引作用下，核心课、种子课、高利润课等类型课程，才会有更大的可能，在不同的学科里面穿插并产生系统效益。所以在规模较大的学校，课程体系不是一个点，课程体系也不是一条线，课程体系是一个天罗地网。

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