随着搭建网校的时间和成本大大的降低，在线教育已经成为常态。那么，当我们网校搭建完成之后，最应该关注的就是课程了，在线课程对于在线教育而言是至关重要的，可以说是核心了，那么在线教育课程设计的时候要注意什么呢?

　　1、课程设计之前要“三思”

　　一思“我如何开始?”二思“谁会选这门课?”三思“学习目标是什么?”这三个问题可以帮助我有计划的设计课程。

　　2、先分步、再综合

　　想想自己学开车那时，你需要学掌握和分解一些动作，比如变换车道，辨认路牌，使用刹车等等;或者分解一些任务如弹钢琴、掌握微积分。当你设计在线课程的时候，我建议先让学生们搞清每个步骤的技巧。然后，再设置一个场景，学生们在这里能单独练习分步技巧然后再综合练习。

　　3、联系你的学生

　　从很多在线课程来看，当课程正式开始之前的几周，学生们已经开始注册，这就意味着你可以他们的注册邮箱联系到他们。你可以问他们对这门课程的看法，并从他们的回复中分类主题，然后在课程中纳入学生们感兴趣的内容。

　　4、探索容易产生误解的问题

　　专业教师会问：“关于资料，有什么疑惑的地方?”有些老师甚至会提前发一份有关误解问题的测试。然后，他们会围绕这些问题来讨论。我建议你把这些容易误解的问题加到课程设置中。

　　5、及时收纳反馈意见

　　一旦你确定了在线课程的学习者和学习目标后，你将会很可能围绕学生活动，确定几个课程设计方案。比如，在编程课上，让学生重命名了他们电脑上几个特定的文件，这些名字能透露出他们的喜好或秘密。建议在设计课程的时候，征求有代表性学习者对于这类活动的反馈。

　　设计初期，对于反馈声音的捕获助于让活动更加严谨。因此，我在设计阶段考虑到了这个问题，以便适应所有的学习者。

　　6、设计有“情感”的课程

　　你认为一个设计良好的产品应具有哪些特质?这个产品可以是一部电话，一个网站或者一门在线课程。比如一个咖啡杯。杯子需要满足它的基础功能，也就是能盛放热饮。如果它连这点都做不到，我们可以认为它的设计非常糟糕，但是做到这点，并不代表这个杯子就是一个好的产品。这个杯子同时应该满足使用者的感受，比如设计者可以在杯子上加一个凹槽，在使用者拿杯子的时候能舒服的摆放手指。

　　以上就是格子匠为大家整理的在线课程设计相关内容，总的来说，与传统教学内容不同，在线网络课程内容往往需要更加精简、实用，更加适合电脑、移动终端的交互学习模式。格子匠新一代在线教育解决方案，可实现PC端、小程序、微信公众号互通，能够轻松获取微信生态流量，并且支持课程分销、优惠码等营销功能，可以快速玩转课程分销实现客户裂变。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。