每个教育机构一定有适合自己的教学管理制度、教育机构管理制度、课程管理制度、教师管理制度、学生管理制度等各种制度，这些制度的设置都是为了能更好的将教育机构开展下去，那么教育机构课程管理制度是怎么样的呢?

　　一、 指导思想

　　坚持以人为本的科学发展观，全面深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，以《XX省义务教育课程设置实验方案》为依据，以全课程理念为先导，以师资培训工作为基础，以转变教师角色为 突破口，以改变教师教学方式和学生学习方式为重点，以建立新的评价机制为导向,大力推进教育创新,促进教育机构可持续发展。

　　二、课程设置

　　1、教育机构严格课程管理，按照国家课程计划,开齐开足国家课程。要根据省市教育行政部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。教育机构有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价,课程资源开发与利用等方面要进行自我监控, 确保教育机构办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。

　　2、根据教育部和课程计划的有关规定，从教育机构的实际,出发,制定教育机构学年课程实施方案。

　　三、具体要求

　　1、改革课程功能。树立全课程教育理念，为学生终身发展奠定基础。

　　2、改革课程结构。强化课程意识，提高教育机构课程建设与管理的功能,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构。

　　3、改革课程内容。强化“课标”意识，落实各学科课程标准,提高教育机构与教师把握“课标”与执行“课标”的能力。

　　4、 改革课程实施。树立新的教学观、学习观、教师观、课程观,合理有序地安排课程,紧紧围绕“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主 人”的主题策略,进行全课程下学科课程的课堂教学改革,重建课堂文化,转变教师角色,改变教师教学方式和学生学习方式,提高课程实效，实现单位时空内效益的最大化。

　　5、改革课程评价。树立新的发展性评价理念，建立学生、教师、教育机构三位一体的发展性评价体系。

　　6、改革教师培训方式。提高教师实施全课程的能力促进教师专业化成长,建立一支符合全课程要求的专家型、课程型的教师队伍。

　　7、建立和健全课程的管理制度，构建全课程管理运行机制。

　　8、认真履行教育机构全课程管理职责。对教育机构实施的所有课程进行管理,特别是对教学、评价与考试、课程资源开发与利用等进行自我监控，确保教育机构全课程质量的稳定和提高。

　　9、继续加强全课程理论的学习,特别是对非学科课程、校本课程的解读和学习 提高对全课程的理解和认识。

　　10、加强课程的过程性管理和监控，不断反思、总结、推广成功经验。

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