中小培训机构想要发展壮大，有时不妨考虑借助同行的力量进行合作，双方通过资源共享实现互利共赢那么，怎么与其他培训机构合作招生?

　　随着教培市场竞争的加剧，许多中小机构面临着生源短缺、踏步不前的困境，在这个竞争与合作并重的时代，考虑抱团发展，未尝不是一条值得借鉴和尝试的出路。

　　培训机构之间的同行合作优势

　　一是可以实现资源共享，因为培训机构的客户，同是对课程产品有需求的学员群体;

　　二是达到合作共赢的目的，不同培训机构之间可以实现优势互补，进行联合宣传，在招生投入方面减少运营成本。

　　培训机构之间合作前提

　　互利共赢

　　无论哪个行业的合作，从来都是建立在互利互惠的基础之上。培训机构之间的合作，关键在于双方有着共同的利益关系，只有从中得到自己需求的东西，才可能达成合作。

　　利益一致

　　这点其实不难理解，比如双方都是做中小学课外辅导的，客观上是直接的竞争对手，出于利益关系考虑并不具备合作基础。但如果是课外辅导班和艺术兴趣班，由于课程性质和生源定位不同，没有直接的竞争关系和利益冲突，所以二者可以考虑进行合作，实现生源共享。

　　同行合作的渠道和方式

　　资源互补模式

　　合作的双方，在规模方面旗鼓相当，而且没有直接的竞争关系和利益冲突。为了更好拓展中小学生素质教育市场，两个定位不同的兴趣类培训机构，如书法培训班和美术培训班成立书画教育联盟，实行AA制投资方式，可以各自提供教师和资金，共同参与管理，实现资源互补，达到1+1>2的共赢效果。

　　各取所需模式

　　以中小学生为招生对象的培训机构，课程多数安排在双休日，那么周一至周五这段时间，无论是场地还是设施都闲置了，这种情况可以考虑与成人培训班或者是职业技能培训班合作，以场地和设备入股，获取收益分成。

　　租借场地模式

　　有的培训机构由于各种原因，存在着场地闲置率居高不下的情况，比如租用了整幢楼房，但由于生源不足，可能只需两层楼的场地就够用了，由此造成资源浪费，无形中导致运营成本居高不下。针对这种场地闲置的情况，培训机构可以对外进行场地招租，但不参与对方的任何招生教学运营等。

　　合作从来都不是一蹴而就的，也不是想说合作就能合作的，在合作之前与合作过程中，都有很多细节需要加以注意，宜从长远发展方面考虑并解决问题。以上就是格子匠为大家整理的教育机构同行合作相关方式和条件。

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