随着互联网+的迅速扩张，目前，我国在线教育行业领域中，K12在线教育的创业项目已占教育类创业项目的12%，创业项目总数超过1300个。纵观国内整体互联网教育市场，K12教育的市场份额已占到总教育市场的6.2%。教育领域的重心逐渐偏向K12市场，这给了K12创业者们更多的发展机遇，但如何运营并走向可持续发展的道路，这又是一个值得深思的问题。

K12教育是国际通用的基础教育简称，一般特指小学、初中、高中三个阶段的教育。K12教育产业链长，课程丰富多样，拓展性强，相对其他教育产业有着不可多得的行业优势。目前，我国的K12在线教育主要有以下几种运营模式：直播、录播和O2O。

相比较传统的教育方式，K12在线教育直播模式不仅包含一对多的互动类型，也包括一对一的互动类型，它完美的复刻了传统教育中能够与受众相互交流、反馈、答疑等方面的优势，令学习的受众更容易接受。此种运营模式只需做好贴心的服务，受众就很乐意购买课程，因此，现金流也会更加丰富。但除了良好的优势外，直播的运营模式也有着竞争门槛过低，竞对众多，运营模式雷同，且一对一形式耗费的人力成本过大，师资方面难以把控，获取良好收益的永远只是拥有流量和用户的大型教育平台。

录播的运营模式相对新颖，对师资力量的要求相对较小，避免重复授课的同时，也帮助K12在线教育机构减轻授课压力。把事先准备好的内容直接投放至教育平台进行出售，不仅令教学内容质量良好，也较容易形成先发优势和口碑优势，便于在线教育机构的迅速扩张。但同样，它也有着自己的痛点。因为依赖较为廉价的用户流量，消费存在单次性，可能无法加强客户粘性。

相比直播与录播的运营模式，O2O是通过免费内容或运营的方式将线上平台积累的用户粉丝和流量引流至线下，或者直接让受众至加盟的线下机构进行课程培训。这种模式形式简单，符合传统的消费习惯，但前期投入大，需要严格把控用户需求，才能获得良好的收益。

教育的本质在于教学的内容，如何依托丰富的教育资源，设计出科学、高效的学习模式，这是K12乃至所有在线教育机构或个人需要共同考虑的问题。

在线教育新模式的出现不仅体现在便捷性上，而是针对不同的生活场景，建立不同的学习模式。尤其对于那些学习自主性差、自制力差的K12阶段的学生，如何通过网络平台帮助他们建立一个高效的学习氛围，如何将碎片化知识和系统性学习灵活分配，如何打造寓教于乐的学习场景，这些都是K12在线教育行业创业者们需要积极应对和处理的问题。

而对技术的应用，K12在线教育的创业者需考虑利用大数据、人工智能、图像识别等技术，提升教育应用效率和效果，具备数据与算法的企业将在智能教育领域先发制人。

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