现在课堂教学越来越注重高效，而微课就是可以让课堂变得高效的一种方式，所以很多老师都会制作微课。不过微课的制作形式也有很多，老师在制作的时候，要清楚的知道自己想制作的是什么类型的微课。

　　常见的微课类型有以下几种：

　　1、课件PPT+录屏

　　这种方式是很多老师的首选，方式最简单，利用课件PPT将文本、图片、视频等元素来展示教学内容，使用麦克风同步讲解，通过录屏软件一并录制下来，后期稍做处理保存为微课视频。

　　2、真人模式

　　针对微课主题，做教学设计形成教案，再利用黑/白板、电子屏幕展开教学过程，利用便携式拍摄工具将讲师和讲解过程拍摄下来，录制完成后，再用视频剪辑软件进行后期处理。

　　3、动画微课

　　动画微课表现力强、画面生动新颖、技术含量高，老师们可以尝试在微课中加入更有意思的元素来进行设计，贴合课程内容，再通过动画制作软件就能做出动画微课。

　　每一种模式都有着不同的优点缺点，老师可根据自己的教学内容以及自身的特点来选择合适的模式，从而充分发挥微课的作用。

　　什么样的微课才是优质微课，要具备哪些?

　　从学习者角度来看，优质微课需要具备三个方面的要素：吸引、易懂、难忘。

　　1、首先是“吸引力”——当学生者开始观看微课时，能不能吸引学习者专心地、持续地观看下去;

　　2、其次是“易懂性”——吸引学习者观看只是有效学习的先决条件，微课的目标是教学，因此学习者觉得微课所表述的知识是否更加易懂，应该作为微课是否优质的核心品质;

　　3、最后是“难忘性”——用微课所表述的知识是否能够让学习者感受到更加难忘，当然这一要求就更高了。

　　当然，被大家公认为优秀的微课也是有其普遍特征的：深刻的知识理解、优秀的教学设计、优秀的讲解、优秀的表现技术。

　　微课的最佳使用场景应该是学生课下自主学习(翻转课堂模式)，与课堂环境不同，没有老师来约束学生的学习，一切就靠自主了。那么如果课堂环境学生可以被动学习的话，在线学习则必须是靠学生的自觉性，所以凡是试图将课堂上的讲课录像“照搬”到网上，最终只会以失败告终。

　　或者换句话说，学生由于在线学习，有了更多的选择权，一旦优秀的微课普及，凡是无趣的内容，都只有被冷落的命运。

　　总的来说，微课的制作方式关键在于要适合教学内容，这样也能符合老师的教学风格。所以，微课并不一定需要高大上，只要能够让微课呈现的效果很好，提高课堂的效率，那么再简单的技术也是可以的。

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