如何制作音乐微课？怎么有效实施？
随着互联网技术的不断更新发展，音乐体育等课程也可以在知识付费平台上上课了，那么作为能够在学校中放映的微课自然也不能落下。微课的时间短，一节只有五分钟左右，自然适合老师们制作了。
众所周知，优秀的音乐微课作品已成为数字化时代音乐教师的必备技能。一个微课作品的完成通常包括微课脚本的设计与微课视频的录制合成。
所以，在制作微课视频的时候，ppt也不能少，老师可以利用软件将需要学习的音乐谱子以及老师录制下来的教学过程合成在一起。这样学生不仅能看到谱子，也能看到老师的动作。
至于音乐的内容，因为只有五分钟，所以，一定要先设计好活动，比如以已学歌曲为素材，配合演唱、律动、打手势唱谱、趣味伴奏(杯子节奏、盘子手鼓)等活动，巩固学生的稳定拍感、音高概念和声音控制，进行节奏认读和个人二声部练习等。
因为设计的活动都是课堂上曾经学习、学生比较熟悉的，所以，短短五分钟里教师的示范和要点提示能比较迅速地唤起学生记忆，让学生有更多的时间进行自主唱奏练习。
音乐微课已制作完毕，那么如何进行有效的实施呢?我们主要分下面三大步骤来进行：
一、课前准备——凡事预则立，不预则废。
1、做好家校沟通。在上课前，音乐教师要通过各班的微信群或QQ群向学生以及家长说明线上音乐教学形式与相关学习软件的使用情况。如：确定好每周音乐课时间;讲解如何运用班小二或钉钉提交音乐作业(录制视频、录制音频、拍摄照片并上传)的方式与格式。
2、布置预习任务。在上课前一天，根据第二天的学习内容制定相应的预习单，然后通过各班的钉钉群上传“预习任务单”，指导学生做好课前预习，让学生在课前对于自己要学习的东西有一定的了解，带着问题进课堂，提高课堂效率。
3、课中教学——此时无“生”胜有“生”。
每次上课前，老师要提前几分钟进入各班钉钉群，告诉孩子们准备上课了，请孩子们做好准备。上课时间一到，每位音乐教师便通过钉钉或微信等平台实时发布学习单，使同学们了解本节课的学习目标、线上资源、本周作业等。
三、课后反馈——检验学习效果的最佳手段。
为提高学生学习质量，帮助教师了解学生学习情况，音乐科组会根据上课内容制定相对应的课后作业，并通过钉钉的“家校本”或班小二发布，学生则通过视频、图片等方式进行反馈，教师对作业及时进行批改与评价。
音乐微课的优势在于学生能见到熟悉的老师产生亲近感，学习任务简明清晰，课程的时间不长也较好地保护了学生的视力。对老师而言，微课制作的过程也比较简单，容易操作。
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