网络课程阶段备课怎么快速的弄好？
2022/03/02 15:14:21
现在很多学生都会利用网络课程进行学习，很多老师也会进行线上课程授课，但是对线下教学老师来说，线上授课挑战是很大的，线上网课也是需要备课的，那网络课程备课要怎么弄？
先要把教材内容结构化，要理解编者意图，明确教材内容的内在逻辑体系，要把教材内容问题化，巧妙情景问题设置，常常会收到一石激起千层浪效果。要从学生的兴趣方面来设计问题，要做到三贴近。我们要科学地设计一些多样化活动，根据学生现有条件，设计一些情景或者活动方案。
通过学生的主动参与、积极实践，帮助学生建构起有意义的知识体系。注重教学设计预设性与生成性的关系，对于课堂出现新的教学资源，要有教育机智，不能慌，不要急，必要时要留到课后处理。
要让学生对你这堂课有兴趣，不仅仅靠巧妙问题设计，还要根据教学目标任务、教材内容特点及学生的实际情况，提炼出内容精髓，用最恰当教学设计，让学生协调起来，使学生能以最少的时间，最大限度地掌握教学内容。
教师运用时事热点时，应把握正确方向，多用正面、积极事例激励学生。因此课堂教学中，消极事例应当少用、慎用、有技巧地使用。教师若想使自己所举事例有亲近感，要积极挖掘贴近学生生活素材，这有利于使学生倍感亲切，有感染力。
教师在课堂教学中，时时关注课堂，及时把握学生动态，抓住学生在课堂中即时生成亮点，加以运用，让学生主动参与成为课堂的主人。创造性地使用教材，才能实现教学内容和方法与手段统一，才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法需求，充分调动教学双方的积极性，提高教学效率。
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