线上培训成果如何转化？有什么方式？
因为疫情的原因，导致线下的培训难度加大，于是线上培训也就应运而生了。而且在知识付费平台上的线上培训便捷，个性化，也受到了一些企业和机构的欢迎。但是线上培训也面临着一个问题，就是培训成果的转化。
与传统培训类似，线上培训成果转化需要讲师、学员、学员主管、培训管理者共同投入，以学员为中心，以主管为主责，帮助学员将所学运用于实际工作。
1、讲师
培训结束后，讲师进行长期的跟踪服务，了解学员的真是学习行为，随时支援学员有关培训内容的各种问题。同时，根据课程实施阶段组成的学员组织，推选班长，形成特定课程结业团，定期回顾并更新学习内容，摘取学员将培训内容应用到实际工作的例子进行分享。
比如，通过建立课程讨论群、课后作业、学习与实践小结等形式，加强学员对课程内容的理解和应用，激发学员持续学习，将学习内容转化为自己所掌握的工作技能。
2、学员
学员在培训结束后，应积极主动将所学内容应用到实际工作当中。
具体做法可参考制定如何在工作中贯彻落实培训课程中的某一知识和技能的行动计划，并交给直接主管，依据行动计划定期提交学习应用报告，作为主管评价学习行动计划履行的结果。
3、直线主管
培训结束后，直线主管将扮演最重要的角色，没有之一，他的态度和做法直接影响了员工学习应用的行为导向。
作为学员的主管，应鼓励和监督员工将在培训课程中学习到的知识和技能运用到他们的工作中，指导员工使用学习结果，通过评估返回员工的绩效来监督所提交的学习行动的实施。
4、培训管理者
建立相应的机制，创造有助于培训成果转化的工作环境，并确保上述措施和工作能够得到实施。
培训管理者应专门建立制度流程和工具支持，以促进培训成果的转化，以便学员的直接上级支持学员将在培训中学到的知识和技能运用到他们的工作中，并且不能让学员使用新培训知识和新技能的行为遭到挫败，并受到公众的打击，从而鼓励并奖励了采用培训内容的员工。
建立并完善培训成果转化制度后，最好做到及时跟踪和评估转化，以确保培训成果转化机制的正常运行，使受训人员将拍微信的成果更好的运用在工作和生活中。
5、多轮学习+实时跟踪
线上的培训较之传统线下的培训来说，能够轻易进行多轮学习是重要的优势之一。
传统线下的培训课程通常只会上一轮，而在线上培训上，课程内容可以无限次观看，多次学习有助于更扎实地掌握，学员也能更清晰地感受到自身成长。当然，大多数学员不会主动进行多轮学习，这就要求培训管理者需要控制好课程的时间长度，以及做好必要的引导。
为了在有限的时间内传授最具价值的内容，优质的线上课程的遣词造句往往都极尽精炼，这也就意味着，只学一轮时，我们只能知道大致内容，当在工作中遇到课程中所涉及的情景并尝试处理后，就需要开启第二轮的学习。
如此一来，线上培训的成果就能得到有效的转化了。这样不仅能看到学员在培训过程中的成绩，对于培训之后的使用效果也能掌握清楚，这样更能方便进行培训的人员帮助受训者转化培训成果。
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