幼儿园线上课程如何收费？要考虑哪些因素？
现在很多在线教育平台和学校都有线上课程，学生有中小学生也有幼儿园，有的课程免费，有的课程则是收费的，那么幼儿园线上课程是如何收费的，在定价的时候需要考虑哪些因素?
幼儿园的孩子本身处于好动的环节，要求他们坐下来认真听课不现实，哪怕听课也只能坐十分钟左右，所以线上课程的时间不会太长，基本以微课为主，收费自然也不会太高。
鉴于幼儿园的孩子不会自主选择课程，所以家长要先帮孩子选择好，让孩子体验下线上课程的环境，当孩子愿意继续学习的时候，家长才会付费。因此线上课程在收费之前，最好可以推出低价或免费的体验课，然后在做好后面的转化工作。
在线课程定价需要考虑哪些因素?
1、目标人群
在我们获取用户之前，首先要明确的就是，这门课程的目标用户到底是哪些?
如果面向的是小白用户，目标受众大众化，就需要考虑到这类用户是对价格比较敏感的，那么就应当拟定在平常人比较容易接受的范围，如：49~299之间;但如果想要走高端路线，面向的用户是高消费、有深度内容/技能需求的群体，那么价格自然不能设置太低，不然就会让人容易怀疑这门课程的“含金量”了。
教育从业者们在进行定价设计时，可以先根据课程的定位把目标人群的画像做出来，分析出用户的消费习惯、消费倾向以及消费水平等特点，再根据自己的产品和服务综合决定。
2、课程成本
虽然线上课程作为一种信息产品，其成本并不能同传统产品采用一样的计算方式，但在进行课程定价时也一定要考虑“课程定价x预估销量”是否能覆盖掉课程的研发、销售、流量、平台技术等各项成本。其中，流量成本是很容易被大家忽视的一项，高价课程在进行市场推广时经常会需要在自媒体、网站等进行投放，这时需要先分析出每个渠道的流量成本，再反推至课程定价。
理论上来说，课程一旦研发完成，就能够长期持续的产生收益，但是对于小型机构或个人讲师来说，如果没有能力和团队进行长期运营，就应当从课程的定价方面进行考量，不要盲目采取低价引流策略，以免发生入不敷出的情况。
3、课程价值
价值决定价格，课程的价值是机构、讲师在研发时就需要考虑的，不仅是课程本身的成本价值，还包括该课程能够被塑造的价值。
课程价值是决定学员是否付费的核心，通常由课程内容、课程周期和课后服务等因素共同决定，比如：学会一门技能/语言/软件、通过某类证书考试、提升自身某种能力等就是课程的价值所在。在线课程是一种体验产品，其价值大小受消费者的主观影响，因此我们在进行定价时一定要辅助各种策略对课程进行营销，力求将课程的价值最大化，要让学员感受到物有所值，甚至物超所值。
总之，线上课程的定价并不是一口价，而是要根据课程的包装，讲师以及价值来决定。假如课程只此一家，质量也非常好，收费高一点也是合理的，但是课程如果同类型的非常多，定的价钱太高的话，反而无法吸引人们。
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