线上教学教师应该怎么做？如何才能做好？
线上教学如今已经成为一种学习的风潮，很多老师也开始在知识付费平台上讲课。不过线下和线上毕竟有不同的地方，所以教学的方式也会有区别，那么线上教学教师应该怎么做?
第一，精心准备。这一点看似废话，其实不然。尤其是在线教学更为必要。无论做什么事，准备跟不准备不一样，认真准备跟不认真准备不一样。你若紧盯，学生就有可能紧跟。你不认真，学生肯定不认真。
比如今天这个属于本学科的时间段，你准备讲多长时间，准备给学生讲解哪些内容，直播设备有无调试好，还有哪些细节问题需要落实，要不要试讲，如果直播期间出现卡壳或掉线等故障应该如何解决与补救等。
类似这样的问题只有考虑周全，心中有数，才会避免直播过程中可能出现的尴尬局面。凡事必作于细，成于实。
第二，有的放矢。在线教学不同于现场教学，有很多不可控因素。教师如果还像课堂上那样，全程满堂灌，只顾一人讲到底，可以想象其实际效果。
因此，教师必须把最重要、最核心的内容传递给学生，切忌面面俱到，不分主次。毕竟在线时间有限，屏幕背后学生的注意力也有限，只有精讲到位，有的放矢，有所侧重，才会收到想要的效果。
第三，主动出击。人都有惰性，何况学生。由于是在线教学，屏幕后面的学生看不见，你不知道他在干什么，也许确实在线，但在做别的事。
为了保证线上教学效果，教师必须主动出击，可以在讲解的过程中或相关内容讲完之后就某一问题及时提问某某同学，这样可以起到督促提醒的作用，避免学生开小差，从而把教学的主动权牢牢控制在自己手中。虽然不能掌控所有学生的注意力，但及时提醒督促总比被动等待要好很多倍。
第四，及时评价。趁热打铁，熟能生巧。这一点类似于课堂教学，在线教学也是一样，教师在有针对性讲完相关内容之后，一定要留出一些时间就所学内容进行在线练习巩固。建议题量适中，难易适度，以选择题为主，所选题目要有代表性、典型性，可借助问卷星或问卷网开展在线作答，让学生在规定时间内完成。
这样学生作答完，每题得分率就会一清二楚，教师讲解就有了依据，可重点讲解错误率比较高的题目，这样针对性强，效率高。此举还能检测出哪些学生在线认真听讲，及时答题，可谓好处多多。
第五，借智聚力。他山之石，可以攻玉。借智聚力，为我所用。既然别人做得比较好，何必自己事事亲历亲为，完全没有那个必要，该拿来的拿来，该借鉴的借鉴，这本身就是学习。这一段时间网上免费的教学资源很多，教师一定要整合筛选，好中取优，真正将那些对自己教学有帮助的资源吸纳进来，切忌不加选择一股脑儿的推送给学生。
建议教师在教学中先理清思路，然后对需要的资源再有目的性上网去搜索下载，而不是在现有的资源中选取，以免带入固定套路，毕竟每个人的思路不一样。
线上教学，老师一定要激发出学生的学习动机，并维持住他们的学习行为，保证有足够的时间拖入到学习中去。同时，老师也要根据课件随时更改新的教学方式，让学生在线上学习中也能快速的吸收老师所教授的知识。
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