怎么样考核老师线上课程效果？线上如何考试？
线上教学虽然好，但是对于老师以及学生来说，老师不知道自己的教学对于学生来说有没有效果，学生有没有学进去，学生也不知道自己学过之后，成绩如何。因此，非常有必要考核老师的线上课程效果。
课程考核是在教学过程中及结束前，针对课程所设定的目标而进行的各项测试，包括但不仅限于过程性测试、形成性测试及总结性测试，并对测试结果进行分析学习者是否达到课程目标的要求。
如何设置课程考核?
线上课程考核也是以课程目标为导向，测评学生是否达到了课程所设定的知识、能力及素质目标。我们在组织线上教学评价的时候也可以按照传统线下课堂的考核设计进行评价分类：知识点测试、过程性测试、形成性测试、总结性测试。
知识点测试与课堂测验类似，我们在知识付费平台设置线上测试的时候参考“随机出题、弹幕、Quiz in video”等形式，目的在于快速测试学生的知识点学习情况，活动反馈。
过程性测试类似我们的周作业，周作业可以设置较难的客观题和部分主观题，我们在设置这些题目的时候应考虑学生在线的提交方式及评价，我们建议老师在设置主观题的时候可以采用线上互评的方式，而提交主观题的模式可以采用“多媒体作业、说作业”等形式。
形成性测试类似我们的中期测试(模块考试、月考等)，针对某一个完整的模块给出测试方案，由学生在线完成，我们建议这样的形成性测试可以多次举行，每次的间隔时间在一个月左右，同时线上的测试时间可以控制在半小时内完成，有效提高学生的参与度。
总结性考试类似我们的期末考试，老师也可以对比以往的期末考试看看线上教学是否能够做到“实质等效”?
老师们在线教学已有很多妙招促进学生在线互动，线上考核的组织也会有很多妙招，如：让考场有仪式感，让家长监考，让学生开摄像头全程监考，让学生签订“Honer Code(荣誉准则)” 。
我们该如何正确理解线上考试的组织?
开卷还是闭卷
线上考试可以是“同步”的，学生在线同一个时间开始，同一个时间结束，按照传统考试的方式组织。这种组织方式需要系统的保障(同时考试的数据并发比较多，容易出现宕机)，同时如何确保学生不作弊?还是可以直接按开卷的方式处理，学生可以在线查阅资料，也可以在线进行咨询?
开放考试
线上考试可以将题目设置为一个开放题，可以由学生通过各种方式完成，但是学生必须自己参与答题，最后可以让学生提交一份“多媒体答卷”，试卷中会有很多视频、音频、案例等。开放考试可以让学生更好地发挥，我们选择相信学生。
每人一题或每组一题
部分课程可以考试更多的题目，避免学生考试的过程中交流，丰富线上考试的题目。
通过对学生进行类似于线下的考试，有助于老师了解课程的效果，了解学生的学习情况，之后在根据错误内容较多的进行针对性的讲解，帮助学生更好地去理解，老师也能及时修改原先的课件的不足之处。
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