随着现在信息技术的发展，在线学习越来越普及，这为优质教育资源的传播起到了积极的作用，也为优秀的教师提供了更广阔的平台。那在信息技术发展到今天之前，一对一辅导模式毋庸置疑也是最具个性化的，但是现在，应该说在这个问题上已经有了不同的答案，所以在线教育应该构建起一个基于大数据分析的教学服务系统，全程把控教学过程。因此在线教育平台的一对一模式的出现也就很好的解决了这些问题，那在线一对一模式的发展都有哪些优势呢?

　　作为在K12教育培训行业从业了15年的资深老兵和在线教育的连续创业者，邓智梁认为在意一对一之所以能发展是因为：

　　第一：一对一在线的体验感尽管比线下一对一差距，但并不会有很大的差距。

　　这跟说话的道理类似，当面聊天确实好，但见不了面的时候打电话也行，能视频更好;相比之下，多人电话会议的效果就比当面开会差很多。而且，技术层面已经可以实现通过智能书写装备将手写内容同步传输到网络。很多人诟病的授课交互差的问题也可以很好的解决。

　　第二：相对于直播班课面临的线下巨头以及一众地方霸主，在线一对一面临的对手档次要低得多。

　　最好的线下一对一对手不过是以京翰教育等为代表的教育集团，更有大部分还是一些兼职小机构甚至是大学生。

　　第三：机构一对一教师更有动力去跳槽到平台上，实现短期薪酬增长。

　　相对于班课机构老师，一对一机构老师更不稳定(行业离职率非常明显的差距)。因为一对一机构老师更累(工作时间长)，工资更低，且受限于本身单位时间创造价值低，其薪酬增长空间也不大。如果平台能实现短期薪酬增加，他们有更多的理由选择在线一对一的机构。

　　第四：对于三四线城市，在线一对一是刚需。

　　一对一教学是一个倒三角型的需求(即初三、高三需求量非常高)，而相对班课老师，一对一老师的能辅导人数弹性非常少，当需求猛增时，他们的工作时间可是不能猛增的。这就导致了基本上再差的机构，在需求高峰期都是有钱赚的。尤其在三四线城市教师资源满足不了学生和家长的需求，有的机构即使看上去像洗头房一样，但到了每年的三四月份，照样学员爆满。服务质量可想而知，也随之拉低了这个行业的口碑。在线一对一的存在会增加教师的供应弹性，有力的缓解三四线城市教师缺少的压力。因为一二线城市的一对一教师供给几乎是无限大的(很多大学、学历高的兼职)，但三四线城市的一对一教师供给在每年上半年则严重不足，这半年，学生对于在线一对一需求很高。

　　第五：在线一对一通过低价创造了一个增量市场。

　　互联网最擅长的是去中介化，降低成本，然后降低价格。但降低价格对班课吸引力并不大，毕竟线下班课也不贵，但对于一对一影响就比较大。现在的很多家长和学生的习惯是，平常上班课，冲刺期(如初三、高三)上一对一，就是因为家长学生认为一对一效果好，但是高一高二觉得没必要。但在线一对一通过利用大学生和高学历兼职教师的不怎么值钱的剩余时间(闲着也没事做)，把价格进一步压低，就可以将‘一对一作为学生冲刺辅导手段’(初三高三才愿意花钱学效果更好的一对一的人群将‘一对一作为常规辅导手段’(初一初二高一高二通常也愿意学一对一)的人群扩大，创造增量市场。

　　第六：相对于O2O家教来说，在线一对一最大的优势是提高了效率，老师或者学生不必跑来跑去。

　　很多在线一对一的师生是有地域上阻隔的，单这一点就处理了O2O最头疼的跑单问题，即教师和学生绕过平台直接上课。即使老师想换个其他直播平台上课跳过平台，平台自身还提供了一套体验感很好的一对一直播课程软硬件(一些在线教育平台不仅为教师提供直播技术还为教师提供题库)，所以老师根本不会选择带着学生去YY或许QQ长期学习的(体会感太差)。

　　在线一对一商业模式的优势就给大家分享到这来了，更多在线教育有关的内容可以关注格子匠了解。格子匠新一代在线教育解决方案，集付费视频、直播、音频、问答、题库、课程分销等功能于一体，旨在帮助更多有教育资源的机构和个人轻松实现在线教育创业，想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。