小学数学教学如何制作微课程？微课程有什么优点？
微课程如今已经成为很多老师在课堂上用来教学的工具，有的老师制作出来的微课程非常受学生欢迎，而有的老师却不知道还如何制作微课程，下面就以小学数学的教学为例，看下微课程该如何制作。
1、首先我们得先想好教学设计以及思路，怎么去构思架构这个以一个知识点内容展开的小课程!把这个知识点详细的讲解出来呢?选题很重要!选择一个切入口小的，新颖的!
2、选好一个主题之后，微课主要架构，片头讲解也就是课程开始，然后最好加入一个有趣的或者故事性导入，这个是课程导入部分，有趣的引出主题，这样更加吸引读者。
3、引入这个主题知识点之后，通过案例分析，例题来验证这个知识点!然后通过习题巩固知识点，做习题部分可以通过游戏的方式，这样在课程即将结束的尾声可以调动学生积极性。
4、最后就是总结部分，总结今天所学的知识点，结束本节微课!
在小学数学课堂的微课堂教学过程中，老师应该将教学难点、教学重点进行加以突出演示，在教学过程中对传统的知识进行猜想，在猜想过程中发现新的问题，并对问题进行相关的论证，提高教学素养，同时教师应该对于学生有一个充分的了解，对于教学中的内容根据不同的学生情况，利用微视频来关联。
微课教学将传统教学方法中小学生数学中的一个抽象的、内容不够直观的内容进行了动静结合，形成了一种声行并茂的教学方式，更利于培养学生的理解、操作、思维活动，形成完整的认知结构，更利于学生对知识进行感性认识，并进行深度思考。
由于数学在教学过程中需要较高的逻辑思维能力，这也导致许多学生认为数学很难，而微课的直观性，则将学生带入到了更直观、形象的数学知识中，学生通过可通过相关的学习，将难以理解的数学知识更好的进行掌握。
微课可以给小学生在数学习过程中选择灵活多样的学习选择机会，教师可以根据学生的不同需求进行因材施教。学生也可以根据自己掌握的知识水平的高低来选择不同难度的教学内容，通过选择不同难度的练习题来掌握不同难度的各种知识。微课的层次教学可以根据学生的水平进行不同的分成教学，满足学生的学习要求，实现课堂资源的合理整合。
由此可见，微课教学和在线教育平台的一些课程相比，在小学数学课堂教学中作用很大，我们不能忽视微课教学过程中的作用，通过微课给学生提供一种学生喜欢、教师重视的学习资源，教师可以更好的适用不同的学生教学要求，同时教师也可以在教学过程中可以不断的总结反思教学过程中存在的缺陷，使得小学生在数学课堂的学习过程中能够更加的积极主动，提高学习注意力，提高小学生的学习兴趣与数学思维，让小学生能够自觉主动的投入到数学学习中。
微课程教学可以让小学数学中一些孩子很难理解的知识点通过动画或者游戏直观的展现给学生，让学生能够了解。除此之外，还能提高课堂的活跃性，促进老师和学生之间的互动。
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