如何制作英语微课程视频？要怎么做？
现在老师的教学工具已经不再局限于板书，还可以通过微课程来为学生讲课。英语在教学中，通常是老师说学生听，因此学生的参与性不高，而通过英语微课程视频则可以提高学生上课的积极性。
以译林牛津版8年级下册第四单元为例，本课时包含两个部分的内容，情态动词must与have to的区别是第二部分的内容。制作本微课之前，我们必须准备好需要插入的图片、音频和视频等材料。传统 PPT 课件通常按照页码顺序展示幻灯片，而Focusky软件是基于一张可以无限延伸并可以添加海量资源的画布，所以画布的设计至关重要。在制作课件之前，我们要先在脑海里构思画布如何设计、添加哪些内容、内容之间的逻辑顺序等。
一、准备工作
首先我们需要做好教学设计，先引出本微课主题，再具体阐述知识点，然后实践练习，最后巩固总结。其次是准备好相关的材料，故事中所需要的人物和实物的图片，根据需要可以用ps或者美图秀秀等软件来处理;至于音频和视频材料，可以用格式工厂来编辑好以满足需求。
二、课件制作
1、打开演示文稿，打开新建工程空白页，开始设计画布。本节微课主题为语法知识，所以对于画布的要求相对不高，选择适合的颜色作为背景即可。点击T型图标添加文本，输入文本“趣聊must与have to之间的区别”以及其他的一些文字，调整好位置和文字大小、字体。需要插入图片点缀的，可以点击图片键插入所需图片。
2、点击图片键，插入客厅及人物图片，再点击T 型图案添加文本，输入文本“有一天下午放学后，小花和小青姐妹俩在客厅里讨论着下面的两个英语句子：“I must cook some noodles for my old father.”和“I have to cook some noodles for my old father.”。并调整适合视窗的大小，点击文字并使用左下角第二个星形键编辑动画，动画类型分别选择文字打印和手写特效动画。
3、随着故事的展开，作为教授的父亲分别尝了尝两个女儿亲手做的面条后，说了两句话：“Thesenoodles were cooked by my first daughter just now. I must eat them.”和“These noodles were cooked by my second daughter just now. I have toeat them.”让学生进一步体会出must和have to之间的差别。
课件的制作过程和前面类似，值得注意的是，故事中有一段教授从书房走向客厅的过程，这个“走”的动作在flash中可以轻松的实现，但是作为演示软件的Focusky就不太容易实现，可以利用Focusky动画类型中“从模糊到清晰”做到教授“走”到客厅的动作。
4、完成课件内容的基本录入后，需要对细节部分进行调整。如 “放大”图片以使学生学习时聚焦于相对重要的内容，将演示内容的框架结构一目了然;还可以通过将缩小后的文本放大的方式实现“脚注”效果，给观众惊喜或带来耳目一新的效果;设置好每一页的停留时间，保障学生关注的时间，同时设置好每个动画效果的持续时间和延迟时间;对于演示页转场效果的设置，可以根据自己的需要设置旋转、缩小、放大等。
课件做好之后，反复检查几遍，确认图片是否清晰、文字比例适当，整体简洁、大方、色彩搭配协调等，再确认动画效果顺序是否设定正确，达到了想要展示的效果。
三、配音制作
待脚本、演示文稿检查无误，一切就绪后就可以进入配音制作了。配音的制作有多种选择，在此，笔者给大家提供两种方案。
第一种，在每一张演示页点击“更多设置”，选择“添加声音和字幕”。这种方式需要使用耳麦连接电脑，优点是根据每一页的具体情况来添加声音和字幕，契合度很高。缺点是对于耳麦等外设要求高，可能会有声音小、嘈杂等问题。
第二种方案，是使用手机的“录音”功能来录制声音。这种方式的优点是录制的声音清晰，效果较好。其缺点是和每一演示页的契合需要反复核对，有点耗时。同时这种方案必须先将课件“输出”成视频格式，再将声音和视频合成。
四、后期合成
将课件都做好之后，还需要最后一步，就是合成，将做好的视频以及音频结合在一起，只有不出错，才是完善的微课，才可以用来给学生上课。而且后期还可以上传到在线教育平台上，让更多的学生可以学习英语。
英语微课程的视频制作难度并不是很大，但是想要让学生对英语感兴趣，老师一定要想办法提高学生对于英语的兴趣，因此英语微课程的制作也需要多用心。
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