在线上课程教学中，学生很容易离开老师的视线，学生很容易被其他事物吸引掉注意力，这样老师就算在积极授课，学生也没有在听，那老师线上授课要怎么吸引学生？

　　线上课堂教学互动有效性影响课堂氛围、节奏以及教学效果，也受到平台技术水平、学生参与意识、师生情感黏性等诸多要素制约。线上课堂教学中，对于学生注意力维护依赖于不同场景切换，注意力时长依赖于学生“感同身受”的体验，充分激发学生学习兴趣。

　　因为网络视频视角思维是发散的，学生很容易被非本质信息所吸引，教师也较容易通过引导学生来让其适应自己预先设定的规则。为提高互动效果，教师可课前公布本节课教学活动进度表，让学生知道活动的目的，明白老师活动设计意图。

　　教师在授课中要用直接、简洁和组织良好语言来呈现教学内容，由于线上教学中有音频、视频延迟现象，所以教师授课语言要清晰明了，学科术语要准确，不能过多插入无关教学话题。平铺直叙、干瘪、枯燥无味的语言，不仅无法吸引学生注意力，而且容易造成学生身心疲劳。

　　线上课堂教学互动优势在于即时性，比如可以采用“一对一”和“一对多”活动相结合，随时单独提问学生，采用友情链接的互动方式，同学间随机接龙回答问题，以及利用信号灯管制原理来组织活动，都不失为好的互动方法。

　　用语言和文字实时给参与活动学生进行反馈，如选择题解答速度、正确率等。在单位时间内学生出镜率越高，学生就有更多自主表达观点机会，教师通过及时给学生发“小星星”鼓励，都可以增强情感黏性。

　　线上课堂教学中，教师要积极表达自己观点，给学生积极正面引导，也可以在课件休息给学员表现正面肯定，让学生在视频回放时可以在看到教师评价，内容越具体越好。对于不善言辞的学生，老师可以有意识引导学生，让学生表达自己观点。

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