培训成果转化措施怎么写？要考虑哪些人？
很多企业都会对员工进行培训，以便让他们在培训之后可以更好的为企业工作，创造财富。企业想要实现这个目标，员工就必须将培训成果进行转化，而如何转化成功还需要制定出一份方案。
首先，在写措施之前，要先解读培训的目标及意义，这样才能更好的在后期进行转化。其次，培训中要设置反思和反馈环节，如此一来，在进行转化的时候，也能更顺利。最后，通过练习和分享来加深员工对培训内容的理解与认识，从而提高培训效果的落地转化。
培训成果转化措施并不是学员一个人的事情，同样也不是讲师的问题，而是企业、讲师以及学员三方面的事情，因此想要成功转化，有关负责人在写措施的时候就必须将他们全部考虑到。
1、讲师
培训结束后，讲师进行长期的跟踪服务，了解学员的真实学习行为，随时支援学员有关培训内容的各种问题。同时，根据课程实施阶段组成的学员组织，推选班长，形成特定课程结业团，定期回顾并更新学习内容，摘取学员将培训内容应用到实际工作的例子进行分享。
比如，通过教育平台建立课程讨论群、课后作业、学习与实践小结等形式，加强学员对课程内容的理解和应用，激发学员持续学习，将学习内容转化为自己所掌握的工作技能。
2、学员
学员在培训结束后，应积极主动将所学内容应用到实际工作当中。具体做法可参考制定如何在工作中贯彻落实培训课程中的某一知识和技能的行动计划，并交给直接主管，依据行动计划定期提交学习应用报告，作为主管评价学习行动计划履行的结果。
3、直线主管
培训结束后，直线主管将扮演最重要的角色，没有之一，他的态度和做法直接影响了员工学习应用的行为导向。
作为学员的主管，应鼓励和监督员工将在培训课程中学习到的知识和技能运用到他们的工作中，指导员工使用学习结果，通过评估返回员工的绩效来监督所提交的学习行动的实施。
4、培训管理者
建立相应的机制，创造有助于培训成果转化的工作环境，并确保上述措施和工作能够得到实施。
培训管理者应专门建立制度流程和工具支持，以促进培训成果的转化，以便学员的直接上级支持学员将在培训中学到的知识和技能运用到他们的工作中，并且不能让学员使用新培训知识和新技能的行为遭到挫败，并受到公众的打击，从而鼓励并奖励了采用培训内容的员工。
建立并完善相应的培训成果转化制度后，有必要及时跟踪和评估转化过程中每个角色职责的履行情况，以确保培训成果转化机制的正常运行，逐步形成企业培训成果转化的制度和氛围。
措施写出来之后，并不需要照本宣科，因为有的知识理论，并没有实践过，如果发现措施是实施中并不符合预期的话，一定要及时更改，让培训成果的转化得以继续进行。
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