小学网课怎么设计？如何搭框架？
小学生现在也要上网络课程，所以，作为老师应该怎么设计网课?这也是老师们比较头疼的但是又必须要做的一件事，对于设计网课毫无经验的老师，可能还有点无从下手，那么我们也给大家点建议。
如何搭框架?
课程的设计要非常的有逻辑性、知识性与趣味性。知识结构是上好这堂课的最根本的基础。
需要融入最前沿的知识，要在网络中搜集新的发现，这些知识都是要在平时积累与沉淀的。
有个非常重要的点就是要了解10后学生的心理状态，他们对网络非常的了解、敏感，更通晓于网络文化。
所以如何在网上讲课时让他们感兴趣、有吸引力的同时还要能获得知识，需要认真思考他们，教师要将传统的知识吸收以后，转化为他们能够接受的语言，再讲给他们，这非常的重要。
关于内容部分：
1、设定课程目标，一堂完整的课程本身上来说就是个过程而不是一个个的知识点，因此，在设计时可以先要确定好选题方向，根据选题确定目标，。
这里的目标视角比较大，涵盖是全层次的，包含了教学目的、教学目标，比如知识、能力、素质等方面的目标。再根据目标规划课程内容，实现这样的目标需要哪些内容来做支撑。比如要实现综合语言应用能力可能要涉及的教学内容。
2、明确内容，可以是一个个知识点教授，这里是具体的教学内容，也可以是为课堂服务的活动、游戏、讨论、互评等，这里是教学活动组织。
在规划课程内容时，也要注意内容的流程顺序性，即什么地方应该做什么，比如需要调动气氛的时候、需要加深理解的时候，各自应该做什么。
建议在确定内容时用导图的形式梳理遍大概，组成教学大纲，这个可以按课程的内在逻辑来划分，比如从易到难、由浅及深等。
此外，设计课程内容还要注意课程时长的把握，在规定的时长内合理设计教学内容。通常来说说，直播时长设计在30-40分钟，录播时长设计在10-15分钟。直播就可以选到适合的在线教育平台上提前告知时间，在规定的时间开播就可以了。
3、选择教学方法，在内容确定好后，需要根据内容来设计教授方式，下面的方法可以根据课程的特点以及内容特点选合适的方法。
以传递信息为主的知识：讲述法、提问法、讨论法;
以感知为主的知识：示范与演示法、案例指导法、引入相关人员参与教学法;
以实践为主的知识：练习和实践指导法、合作学习指导法;
在课程设计时要注意构建完整精炼的教学过程，包括导入、讲述、结尾以及评价等。
其实，小学网课的设计方法，需要有一套完整的逻辑性，要把知识和趣味结合起来，其次，要明确好你的课程目标和内容，选好教学方法，根据课堂的特点来针对性的设计，这样学生的参与度也会更高。
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