现在线上教学十分火热，不管是上班族还是学生，都会利用线上教学提升自己，很多培训机构也嗅到了商机，开始做线上转型，那线上教育怎么做呢？

　　（一）找好课堂教学的主线

　　从教学目标角度来看，每节课都会围绕一个或几个教学目标来展开。这些目标的设定，是建立在对教学内容综合分析及把握的基础之上的。因此，对教学目标的设定就是一个确立主线目标的过程。

　　从教学内容的角度来看，每节课的教学是围绕着几个重点的教学内容来展开，这些重点内容理应成为教学过程中把握的主线。找准并抓住这些重点内容，进行深入挖掘与阐述，是在内容层面把握教学主线的重要抓手。

　　围绕一条主线来撰写教学设计，可以使得整节课的教学内容更加明确，教学任务的指向更加集中，教学的重难点更为突出，从而实现教学效率的大幅度提升，不至于出现整节课成为一盘散沙的窘境。

　　（二）注意教学设计的生成性

　　课堂教学是一个不断运动变化的过程，我们在撰写教学设计时，并不可能把实际教学过程中，可能会遇到的各种情况都考虑得那么精准，课堂上总会或多或少地出现这样突发性问题。

　　如果教师的教学设计做得太精确，甚至太死板，而缺乏伸缩性，那么就很容易陷入机械、僵化的泥淖之中。在备课过程中，教师要多去考虑那些可能引发意外生成的教学点，在这些时间节点上多设计几种教学方案，多考虑一些积极应对的策略。

　　（三）灵活处理教学设计的结构

　　我们对于教学设计的结构安排，要以具体的课程内容、教学任务以及实际班级学情为准绳，需要灵活地理解和处理教学设计的基本结构，针对不同的课型做出多样化的安排。要科学地认识教学设计的基本结构，充分地让它为我们的教学设计服务。

　　现在做线上教学的人越来越多，竞争也是越发的激烈，所以在设计内容上要有自己的特色，因为培训机构的课程都是差不多的，只有有自己的特色才能更好的在竞争中脱颖而出。

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