线上授课影响老师讲课的原因有哪些？
因为去年疫情的影响，大家都只能在在家学习，很大培训机构也开始从线下到线上转型，但是对老师来说，线上授课还是不太习惯，那影响线上授课的原因有哪些？
1 教与学心态发生变化
常规的课堂授课模式有利于教师主导地位和作用的发挥，利于教师对课堂教学的组织、控制与管理，当老师直接面对着学生时，学生的行为都在规则的约束下来进行，教师随时都能巡视发现问题并及时指正，教师能够直观的感受到自己的授课效果，从而及时进行反思调整。
而线上教学大多是教师面对的是电脑屏幕，常常像在演独角戏，虽然软件平台提供了如文字交流、语音连麦等功能，但互动的速度和效果没有面对面来得直截了当，不但功能切换麻烦，时间成本也高，互动的性价相对比较低。
对多数教师而言，网络授课经验少，每个人对线上教学的接受度、认同感不相同，虽然培训机构会进行了一些讲座培训活动，帮助教师熟练掌握在线授课技巧，提升网络授课质量，但在实际教学中会遇到各种状况和问题，一段时间内会因心里没底而感到焦虑。
2 教学准备工作量不同
在传统的课堂教学工作中，授课之前的准备工作是围绕着授课内容来完成的，如果是一个有一工作经验的教师，课前准备工作通常是常规的备课，找一些案例来充实和丰富教学内容等，相对来说是比较轻松，而其他务性工作都有专人负责，教师只需要按照求按时来到课堂上就可以。
线上授课教师都是在自己家里来完成，一切工作几乎都依靠自己来完成，这对教师的责任心是个巨大的考验。网课依托的设备就是教师自己家的网络和家庭电脑等，这些设施装备的购买、维护等都要教师自己来保障。
授课内容方面，上授课前期要对课程进行整体框架的一个重新整合，是一个大工程。由于线上授课受制于设备、网络等客观因素，有些问题是教师解决不了的，所以每次上课之前要有备用方案。
除了这些还有很多影响老师授课的因素，因为很多老师都没有做过线上课程，所以难免会遇到各种问题，但是经常做线上授课之后，面对问题就没有这么慌张了。
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