网课如何讲课生动?怎么才能有趣?

2021/07/04 16:32:27

  说到网课课程,其实,算是比较有难度的,因为,要讲课讲得生动才能够吸引到更多学生来听,所以,如何让讲课更有效果?这也是诸多老师们一直在讨论的问题,那下面,我们就来分享点这方面的经验。

  怎么才能有趣?

  在初步熟悉了网课后,教师要千方百计在设计阶段就要心中有学生,想方设法设计调动学生的内容和流程,多揣测每步的教学会不会吸引学生,会不会让对方有思考参与的兴趣……要让教学时时刻刻抓住学生的心。

  教师可以学习钱梦龙式的“曲问”、余映潮式的“创意表达”“主问题”、王君式“激趣””妙改”等等多种高效有趣的教学法,多撩拨思考、争论、参与,多利用网课更方便呈现文字、图片等可视页面的优势。

  在告知学生真知前,有意设计正误比较的文字,激发参与讨论中学习。有意诱使参与思考推敲的全过程。

  其次,在在线教育平台上好网课,须做好如下几个方面:

  一、先要大胆尝试几个平台的操作,熟悉操作技巧,然后进行演示,一般几个小时就能熟练掌握各个平台的教学操作技巧。

  二、难度高的是:适应新的教学方式。局限很多,互动性不强,没有气氛……但是网课也有不少优势,比如统计学习情况,网上交作业,抢答题的模式等等。

  教师在设计教学时,就要出发考虑网课的特点,来因地制宜,设计出多利用网课有利条件的教学内容和环节,比如设计多个答案供学生思考选择,组织学生网上抢答比赛,让不同学生说出不同观点等等,就能活跃气氛,让师生都适应网课教学。

  起步阶段,要循序渐进,教师最好优先选择自己精通的又适合网课的教学内容,比如讲疫情中感人的文章导读,讲作文审题,讲专题知识性学习……这些步骤性强,学生可以有序参与,又无需大面积参与的内容,适合起步练习教学。

  三 充分备课,充分制作课件。先充分备课,内容精熟,才能胸有成竹,教学自如,感情充沛,熟能生巧。还要充分设计好利用网课优势的内容和环节,比如最方便播放音频和图片,教学设计时就利用这些特点设计多姿多彩的吸引学生的内容和方式。

  网课不方便让很多学生逐一回答,但是方便呈现文字图片音视频等,这就要设计好课件,多设计并呈现选择题、思辨题等激励抢答的教学内容,然后再评讲,课堂一样会很活泼,不会出现一言堂式枯燥的宣讲型的教学。

  其实,网课想要讲课生动,最关键就是需要想办法调动起学生的兴趣,大家可以参与不同的发问方式,引起学生们的注意,让她们积极的参与到课程中来,这样网课就不再是简单的无趣的教学方式了。

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