网课课程的转化部分是靠学困生的人群获得的，那如果在开学后要如何转化这部分的学困生?也就是课程推广者需要思考的问题，因为这里学生相对来说，需要的学习时间更长，对于在线教育平台来说是很有利的。

　　有哪些技巧?

　　想要转化学困生就要了解这些学困生的需要的东西，平台能够提供的帮助在哪?怎么才能唤起他们的兴趣?这些都是需要思考的，那下面简单谈几点：

　　1、是要把较深的分解成相对简单的内容，让他们也能回答上，其次，是操作时要想到后进生，要鼓励对方积极参与。

　　2、布置任务时，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，作业可减半，甚至可以用网络课程笔记来替代作业的办法。二是从难易程度上来照顾他们只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

　　3、辅导要把他们放在“优先发展的地位”,给肯定，在此基础上，开展“一帮一”的活动，帮助他们能尽快赶上来。

　　当然想要转换可从这些点着手去做：

　　1、培养学员们的自信，只有树立起了，转化才找到新的起点。

　　2、要有方法跟进。对他们多宽容，少责备要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。

　　3、不仅要培养兴趣，还要确定稳定性，使后进生有毅力，于困难中求喜悦，让他们慢慢想了解学习，并且想要继续学。

　　4、须想方设法培养他们的意志，老师的辅导要及时。

　　5、家庭这边是外部的转换条件，父母在孩子的成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的，老师可通过网聊等多种形式与家长相互交流学生近期的情况，让家长来配合教育。

　　6、在方法上进行尝试和改革，做法是：备课要想到这些学员，了解转化情况，要明确对方理解的难点，备课确保质量和转化后进生同时并进。可以采取先难后易的方式来教导，这类的学员，个性化的辅导才能有效果。

　　所以，老师需要有自己的教案针对这部分的学员，主要是帮他们把成绩提上去，这样家长就愿意花钱继续学。

　　其实，开学后想要转化网课学困生就需要了解这个群体的弱点，他们需要怎样的辅导?在家长方面要做的功课是什么?老师能够提供的帮助价值要体现在哪?这些都是转化学困生要想明白的问题，大家只要能够搞定他们的问题基本上就能获得转化了。

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