孩子上网课效果不好是什么原因？
因为疫情的影响，网课成为了学习的主流的一种方法，但是很多家长的孩子上网课效果不是很好，家长不知道什么原因，小编和大家分析一下。
尽管通过互联网的方式，各个学校按照正常的上课秩序进行，但是孩子们不是神童，说从头开始就从头开始。
网友们所说的统一式公平，其实并不适用，这是因为孩子前期的学习已经与他人有了差距，不会因为突然的方式改变而出现本质性的影响。
同样都是上网课，有的孩子学习效果好，有的时候学习不在状态，这都是学习习惯在影响着孩子们。
学习习惯好的孩子恰好可以利用这次机会，既能有效的学习，又可以排除因为在学校这种大环境下带来的不便之处，为自身学习安排提供便利。
可是对于那些学习习惯不好的孩子而言，在家学习无疑是告诉他们，可以偷懒和松懈。因为本身他们对于学习就没有很大的自主性，再把这种自主权给到孩子自己手里，自然是无法生效的。
孩子学习态度的差异也是孩子上网课效果不同的，一些孩子有自己的时间和空间，可以自己有效的安排自己的学习生活，做计划；但是有一些孩子不具备这样的心态和能力，他们需要老师监督才能好好的学习。
拉开孩子学习差距的，不是教学条件到底是否比他人优越，而是在这些条件上，孩子们是否拥有的比别人多，这才是网课自主学习中，学习效率提高的关键。
孩子在学校，作业的完成情况家长不得而知，但是现在有一个机会让家长们可以看到自己的孩子到底是如何学习的，我想所有的父母都应该牢牢把握这个机会。想让孩子提高学习效率，追上优秀的同学，加强课后训练很重要。
首先是对答题质量的要求，孩子很容易因为没有人管，错就错这样的想法而随意写题，填满了就好，其他的他就不管了，但是练习题就那么多，当然不能填完一本再填一本。
这就告诉家长们，在孩子写作业的时候一定要提高要求，做到每一题都了然于心，切勿在知识的考核上偷懒，降低了学习反馈效率。
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