线上课程收费怎么做？收费思路全解。
安排了免费课程做公益课宣传，现在想收费不知道怎么开口，发了线上课程需要费用，马上就有家长抱怨收费太高，想转化不知道怎么做，许多校长都在为线上课程收费感觉烦恼，其实，线上课程如何制定收费规范是其次，抓准家长最顾忌的才是重要的。
为什么这么说？原因有三：
一、线上收费是开源节省必选项
没有哪家安排办学的钱是靠省出来的，降薪裁人、房租减免，这些方法确实可以暂时缓解现金焦虑，但账上就那些钱，光靠节省早晚到头，想要活下去，仍是得靠开课收费。
二、费用不是最主要的要素
根据调查数据显示，价格是家长为孩子选择教育安排中考虑最低的一点，费用过高只是表面的理由，线下或者线上教育都是这样的。
三、免费/低价送课约等于送死
流量引来了学生，机构怎么留住学生呢？教育内容，可是低成本的免费课程是无法确保这一点的，到最后，这些学生可能被同样使用这种方法的机构吸引过去；所以一贯靠同质化的免费/低价课实行扩张关于大多数线上教育机构而言，都是一种懒于考虑的行为。
教育是一个效果最后才会提现的产品，不管线上仍是线下，这一点都是一样的。
线下讲堂，师生面对面授课答疑，课后将问题及时反响，不管成果如何，教育过程清晰，家长可以知道“教师现已把知识教授出来了”；
线上讲堂，孩子在家上课，家长更多看到的缺少自控力，讲堂气氛不浓厚，隔着屏幕，教师对孩子的情况也不了解。
因为教育场景不同，在“知识教授”这个进程失去了家长的信任，所以有了转线上是不价格和教育课程不匹配的疑惑。线上和线下教育不同，没有专适用于线上的教材教案，所以要在教育环节考虑做优化：
一、适当延长课时做答疑
线上教育都可能会因为网络延长，孩子分心等等原因导致讲堂互动不及时？那我们就在原有一小时基础上增加半小时，专门为学生答疑解惑，上课没及时反响的问题，这个时间可以问个直爽。
二、课后点对点追踪
家长对讲堂心里没谱，觉得教师对孩子学成什么样也不了解？跟紧学生的学习情况，每堂课后做个小评价，重难点，易错点整理出来再给到学员家长，有什么问题也可以反响到位。
对教师而言，辛苦备课不容易，知识传递到位劳累也算没有白搭。现在上课的学员量不多，课后点对点是彻底可以做到的。
机构都会设置引流课，免费或者意思一下就可以，这和线下的体验课差不多概念。但是有流量必定要有转化，许多在线教育机构都把掌握不好好引流促销课和正价课之间的平衡联系。
，很多线上机构都不知道怎么设置收费标准，费用设置无非看各机构对自家课程的“底气”和校区整体的出入情况，这个没有规范的公式可供参考，依照正价课程的50％，70％收费比较常见，也有不少机构在线上下足了功夫，收费也不打折扣。
线上线下场景不同，逻辑也不同，机构收费也不同，很多家长质疑效果和收费是否成正比。所以在和家长交流时，确保原有的讲堂配置，增加更多互动和答疑，承诺教育服务会越来越好。|
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