在互联网时代，在线学习已成为一种新趋势。互联网技术的发展、移动设备的普及、个性化学习需求，再加上“互联网+”推动，在线教育平台兴起，那么怎么制作受欢迎的在线课程?

　　因此，单纯地引入各种视频课件的在线课程已不能满足人们对在线学习的要求，而是具备内容优质、形式新颖等特点的在线课程才能激发更多学习者的兴趣。那么，备受欢迎的在线好课，都有哪些特点?

　　一、 短于6分钟的视频，最吸引人

　　尽管在线学习的形式层出不穷，例如文字直播、音频直播，但在排名前20的热门学习平台中，视频课程仍为主流。微视频有趣、好玩、短小精悍，把一个科目学习内容细分更小的知识点，有助于学生快速找到薄弱点，利用零碎化时间实现趣味化学习。

　　二、 语速快，很关键

　　基于微视频的最佳时长，对于同样的教学内容，教师的快语速比慢语速会缩短很多时间，视频的时长就更容易接近6分钟。语速慢，且重复的“嗯、啊、然后”等口头语或是其他与教学内容不相关的话语，学生很容易分散注意力，失去学习兴趣。语速加快，节奏加快，让教学内容更紧凑，让短小的视频包含足够的知识点，这样产出的才是短小精悍的微视频。

　　三、 给学生一对一教学的感觉，很重要

　　教师都习惯于教师的教学气氛——黑板或大屏幕、教师拿着教鞭或ppt激光笔站在讲台上或是在台下走来走去、学生全部面向教师，甚至安排一些学生假装听众来制造讲课气氛。但数据分析表明，这种在昂贵的录播室录制的教学视频，在吸引力上还不如低成本的私人录制方式。教师坐着，面对镜头，像给学生做单独辅导一样地讲课，更能吸引学生。

　　四、 让课堂互动不下线，学习效果更好

　　与传统的线下教育相比，在线教育的互动性不足是一个明显的致命缺点。果壳网MOOC学院第二次MOOC中文用户调查结果显示，超过50%的学习者喜欢老师答疑，48%的学习者喜欢和老师在讨论区互动，超过44%的学习者喜欢老师实时在线交流活动。

　　以上就是格子匠为大家总结的受欢迎的在线课程相关内容，在线课程对学生的自我认识、自学能力、学生自制力等方面也提出了新的挑战，学习者在这个学习过程中真正体验了自主。在线学习在给了学习者很大自由度的同时，对学生的自觉性提出了更高的要求。

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