在线教育课程中，良好的互动体验一直是教育机构老师与技术平台都在致力解决的问题，但尽管如此，在线教育的互动依旧难以达到线下教学的互动水平，面对面授课一直是互动交流最好的状态。虽在线教育课程互动比较困难，但我们还是可以通过一些技巧尽可能提高互动交流水平，给学员更好的上课体验。小格子结合自己以及网络上老师的一些上课经验，简单说说可以采用哪些方法提高我们的教学互动。

　　1、利用好平台的互动功能

　　专业的在线教学平台都会提供机构老师一些功能去增加课程教学的互动，活跃课程氛围。老师要做的就是物尽其用，熟悉平台功能，充分利用平台现有的互动功能，比如屏幕共享、投票、举手、分组、点名、抽奖、以及视频语音连麦互动等，在督学提升学生专注力的同时活跃课堂氛围。

　　像格子匠也有提供比较多样的互动功能，比如问答、通知、投票、抽奖、广播、屏幕共享、实时的语音视频互动，以及虚拟互动(机器人参与直播课程互动)等，以此来提供在线教学过程中师生互动空间，调动课程气氛。

　　2、在线教学设计生动有趣

　　在线教学切忌无聊，因为学生不在你的眼皮子底下学习，如果设计的太过无聊，学生根本不想参与进课堂，对此你也无可奈何。在线教学如何设计的有用又生动有趣?线下教学的灌输式、一言堂式教学显然行不通。

　　如何让在线课堂有趣?或许我们可以利用一下我们左右脑的不同管理，比如左脑的学习是理性的、逻辑的、无趣的，适合自觉性高、毅力顽强的学生;但是右脑代表艺术的、感性的、运动的，适合有趣的学习方式。

　　因此在在线教学设计时，可以试试：

　　a.知识可视化，比如以动画视频、图画的方式呈现;

　　b.学生的作业可视化，比如放一些音乐，做一些特效;

　　c.做一些创作式的作业。

　　3、教师教学过程中多创设“有效提问”

　　所谓“有效提问”是指教师的提问可以引起学生回应或回答，并且这种回答和回应可以让学生更积极地参与学习。不过在创设提问之前，要明确好提问的目的，才能做到“有效提问”。来自清华大学教师发展中心的研究有说到，提问的目的一般可以分为下列几种类型：

　　1)鼓励，创造机会促使学生表达;

　　2)提醒，强调重点引起学生关注;

　　3)检查，实时了解学生掌握情况，调整教学进度;

　　4)引导，适度抛给学生真正问题，促进学生发展。

　　4、互动技巧调动课程节奏

　　经纽约大学研究发现，线上课程最多每7分钟就要进行一次互动，不然学生就会很容易走神。因此，在教学过程中，我们可以利用这个特点，每7分钟可以增加一次游戏或者抽奖，奖励高分小组或者纪律优秀学员，吸引住学生的注意力。

　　在互动中尽量避免问学生“对不对”“是不是”以及一些开放式的问题，在缺少面对面的交流以及真实的线下课堂氛围情况下，得到的答案可能是一片寂静。老师可以提前想好几个答案供学生选择，让学生扣“1.2.3”。这样简单的方式，学生互动的意愿会更高。有时候可以给出一些意想不到的答案，或者设计明显错误、无厘头的答案，还可以增加课堂趣味。

　　此外，还需要注意一下：

　　a.如果学生少，游戏竞赛玩不起来，可以角色扮演，把课堂内容当成故事来讲。

　　b.如果学生多，可以进行分组竞赛，提问后可以让所有人打字回答，尽量让每个人参与进来。

　　c.线上课尽量多的“突袭提问、随机提问”，以免学生在你看不到的时候走神或看其他东西。

　　d.幼少儿的课，要和他们玩，只要玩高兴了，他们就会听你的了。比如结合PPT展示，用故事的形式去吸引小孩子融入情境里。当孩子不活跃时，你要做到比他们活跃，当孩子情绪不高涨时，你要做到情绪高涨，以此来吸引他们的关注度。幼儿的话，一般都喜欢夸张，有趣被调动的氛围。

　　e.中学生的课，幼儿的一些操作显然行不通。反而需要你保持耐心和威严，“胡萝卜加大棒”，奖励与惩罚并行，对学生的态度与线下基本一样。

　　如今在线教育已经成为了教育的重要组成部分，但在线课程互动依旧有很多尚待完善的地方，好在行业各个组成部分都在尽力完善它。关于在线课程互动，小格子就说到这里了，希望对老师们有所帮助。

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