教育行业管理体系规范有什么定律?有几个呢?

2021/02/05 17:04:20

  教育培训机构管理涉及诸多定律,这些定律对改善校长管理思维、提升校长管理水平、增强团队凝聚力,具有很强的“实战”意义。那教育行业管理体系规范有什么定律?有几个呢?

  1、圆规定律:学校发展需坚守不变的“圆心”

  无论圆规的两只脚形成的夹角大小如何,总能画出一个标准圆。其根本原因在于“脚在不停行走,初心始终不变”。将其引用到学校管理中,学校的核心办学理念就是学校所有工作的“圆心”。

  校长要引导全校师生员工明确学校的核心办学理念,明确学校的育人目标。所有的改革思路与创新举措,皆不能脱离这个“圆心”,各项工作要保持一致方向,才能促进学校各项工作呈现崭新局面。

  2、杠杆定律:找准支点,方能收获最佳效益

  杠杆定律中有三个关键点:杠杆、支点、被撬起的物体。这三者之间必须科学配合,才能实现最大效益。对于学校管理而言,就是能以学校现有的存量,选择最佳的时机,采取恰当的方法,去撬动和发挥所有资源,获得最大程度的发展。

  比如:为改变“千校一面”的现状,各个学校都在努力寻求特色发展之路。但许多校长也为此犯难,不知道“特色发展”该从何处“下手”,没找到“支点”。

  其实,学校特色发展的“支点”可从以下四方面去探寻:

  一是学校的历史文化传承,二是学校的传统优势项目,三是学校教师的资源存量,四是学校未来的发展愿景。将上述四方面元素进行深入挖掘分析,找出关联点,这个关联点往往就是撬动学校特色发展的“支点”。

  3、避免“灯下黑”定律:堵塞管理漏洞,破解管理盲点

  现代社会所说的“灯下黑”,主要指发生在管理者身边的事件由于距离太近,容易被忽视的现象。学校管理也是如此,管理者往往对距离太近的事物视而不见,难免埋下隐患。因此,越是发生在身边的事件,管理者越需要退后一步,在有效视线范围内,保持清醒的头脑和科学的距离,才不至于“灯下黑”。

  比如,学校领导班子成员之间因为长期搭档,彼此十分了解、高度信任,并且有了较深厚的感情积淀。在情感机制影响下,通常人们会产生依赖感和踏实感,因为“熟悉”而忽略了“细察”,发生“灯下黑”现象。

  在实际管理中,人文化的信任关怀与严肃性的制度约束同等重要,通过刚性的制度去规范人与人之间的关系,对事不对人,这是避免“灯下黑”最简易的方法。

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