教育机构英语老师发展路线怎么样？有什么好的发展？
我们今天就来说一说，二线城市的老师们如何规划自己的职业发展。分析问题都要有科学的思维框架，我仅为大家提供三个简单粗暴的角度，请各位对号入座分析自己的情况：教育机构英语老师发展路线怎么样？有什么好的发展？
01
比较优势 vs 绝对优势
什么是比较优势?
即和同城其他老师们比，你是Top 10% 。
什么是绝对优势?
即无论跟谁比，你都是top。
在二线城市，有一个可以“偷懒”的好处：你只需要做到有比较优势即可，不必掌握绝对优势。
不是我不劝你教学精进，但真有绝对优势的人通常会在一线。这其实很好，他们都去了一线，你就是二线老大!
例如，以下这些老师的做法就很巧：
同城的老师还不知道什么是TKT的时候，她去考了一个CELTA，然后妥妥地在自己简历上写着“剑桥认证xx教师”。(一线的情况是：这两个证书已经越来越标配了)
同城的老师刚刚听说原版绘本的时候，她已经学习了外教如何讲绘本的视频，然后自己的少儿班课程就是花样多，一秒承包了小区所有的孩子。(一线的情况是：原版阅读和绘本馆在一线城市已有花式玩法，还有带外教的诸多类型)
同城的老师只会一个人干讲的时候，她会做活动、就连讲题目都可以有小游戏融合进来，初中段的孩子眼前一亮，这个老师太有趣了!(一线情况是：大多数学校和机构都会考虑使用有交流性的“素质教育”教学法、用真实语料作为教学材料等)
当然也有跟自己过不去的认真二线城市宝宝，例如：
有一位老师曾经问我：我什么时候能像Gordon老师那样啊，怎么才能超过他啊!
注：Gordon老师是塔客学院主要负责K-6阶段教师培训的主讲老师。
我真的是
我于是跟她说：
你不用超过Gordon，
你只需要跟Gordon学，
你的目的是：
超过同城的老师!
以上是关于“比较优势”，下面也要说一说“绝对优势”。
二线城市当然有高人，但因为种种个人原因，选择留在二线城市，潜力不得发挥，这样的人才啊，你接着往下看。
02
“早一步”策略
什么是“早一步”?这三个字的重点不在“早”，而是“一”，一步即可。
让我给你讲一个学化妆的故事：
我总觉得自己画眉毛不自然，于是就在美妆的服务平台上找了一个300块钱的化妆老师教我画我自己的两条眉毛。那个姑娘绝不是什么大牛，但人家上过美容学院，很容易就愉快地解决了我的问题。
这位化妆小姐姐绝不是领域超级专家，但对于我来说，她比我“早一步”，我乐意付钱让她领我走一步，很乐意。
同一个道理，在“知识付费”时代，很多人(包括我)常吐槽说：某人不是专家，某人就是忽悠，某人东西不很科学云云。
但事实其实更简单粗暴：你只要比别人多走过一步，就可以教别人了。
此时，让我们把理论迁移到二线城市场景，你只要比你的学生走得远，你就可以负责任地带他们走一程。
但我发现，很多这一区域的老师，总是你看看我，我看看你，发现大家都“差不多”就得了，没人乐意向前一步，于是大家总也甩不掉竞争对手，大家总是同质化，大家全都很辛苦。
相反地，我告诉你有一种存在叫做“本地一霸”，他们就没那么“差不多”，
这些老师资质本身很好，但如果放到全国的范畴内，也许竞争对他们来说还是有些激烈。
于是，他们深耕自己的城市，加上服务好、地缘熟悉、人脉也踏实，可以做得风生水起。
但他们有一个共性：
比本地同行优秀，
陪伴本地学生走一程。
当然，这种岁月静好也并不安稳，因为互联网来了，它是好消息，也是坏消息，全看你怎么利用。
03
用网课打败别人，还是被别人的网课打败?
我很早就写过一篇帖子：致非北上广深的老师们(今天又给大家发了一遍，大家看今日推送第二条)，意思说一线的优质资源会通过宽带瞬间位移，跟你抢生源。
我当时就提醒大家，不要等到互联网里面一流老师跟你在各种带宽里抢流量的时候，你还平躺成一个“大”字被碾压。
可惜，很多人今年已经被压平了。
很多人网课操作不流利、录课科技也不懂、课堂表现力也比不过一线的老司机，外加大机构都在砸钱铺广告，很多二线城市的老师有点招架不住。
所以，问题来了，你是要等着被网课打败呢?还是自己通过网络进行学习，充实了自己，打败了同城竞争者呢?或者讲得更大局一些，你也要赶上那些一线的老师，才不至于被打败。
在巴别塔微信平台的读者里，很多人都参加了各式各样的线上学习，有的人单纯地学英语，有的人学学怎么做PPT，还有些人干脆就进入了一站式的教师提升课程，里面有教学法、小游戏、个人修养、原版书阅读，一个老师能需要的，就都包含了。
更重要的是，他们还跨过了地域界限，跟全国各地甚至海外的老师做了同学，大家可以在茶话会里探讨教学、也探讨生活，很多事情，找个人念叨念叨会很舒缓。
你以为我现在要进广告了么?
No no no，我再给你讲一个故事：
大家都听说过“高考移民”—— 那些在高考大省铁血锻炼出来的孩子们，进入到高考天堂城市，秒杀当地应届生，有木有?姑且不说这事情到底是否正确，这战术其实很简单：
用超过别人几倍的努力，轻松获得“比较优势”。
同理，如果你是一名二线城市的老师，能够通过全面、系统的教学知识体系提升自己，还能获得最新的信息动态，你就是下一个本地一霸呀!
PS：很多心思活络的一线城市老师，其实也有进军二线用空间换取时间，获得“比较优势”的想法了，所以这个先机谁都可以抢，就看速度了。
现在是不是可以进广告了呢?
No no no，我还没说完……
那么，二线城市里的老师如何把自己的产能最大化?
1 扩大班容
只做一对一，是非常苦的。你必须扩大班容，如果你的课程被认可，从三人班到六人班，到十人班都只是时间的问题。据我所知，很多塔客学院的大学姐已经开到了25人班，而且是妥妥二线城市，时薪相当美丽。
2 提高价格
即便网络再方便，也无法比过线下一对一眼睛看着眼睛的感觉，同城的优秀老师绝对是稀缺资源。这个时候，你可以考虑提高价格。尤其是疫情过后，很多家庭更偏向一对一教学，很多定制化老师迎来了春天。
3 拓展网络教学
有些老师在网络平台兼职，也积累了很好的网络口碑。最后的效果就是，这位老师人在二线，可她的学生都来自北上广深，通过网络找到了性价比最好的老师，这也是极好的。
这就是我认为网络大大的优点!它突破的地域的界限，让二三四五线城市的老师都能了解到一线城市、甚至国际的动态!其实它也是双向的，让一线城市的老师也了解到二三四五线城市的打法。大家互相学习，让信息流动起来;大家互相鼓励，天涯共此时，在哪儿都开心!
这就是我的事业目标：打破地缘壁垒，实现信息的流动，让更多的人站在同一个起跑线上，更公平地追求自己满意的生活。
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