如何制作课程视频?怎么做才吸睛?

2021/01/18 09:47:14

  对于网校来说课程视频是最终要的资源之一,想要把网校作好,那么做好课程视频就是第一步,一个好的公开课教学视频,一般都能吸引很多人来观看的,所以我们要努力把这点给设计好。今天我们就来说说网校要如何制作课程视频?怎么制作出来的才吸引人?

  1.多长的视频最吸引人

  基于edX 数据的统计,无论视频多长,用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟。过长的视频实际观看的中位数反倒会下降,比如长度超过12分钟的视频,实际观看中位数只有3分钟。所以,“微视频到底多短最合适”这个问题有了标准答案——6分钟。

  2.语速可提高课程的吸引力

  当语速达到每分钟185—254个单词,中文约在300个字时,能获得更多注意力。快语速常常伴随着激情,激情富有感染力,感染力更能打动学习者,让他们更加专注。语速加快,讲授同样内容所需时间就会缩短,产出的视频就容易达到6分钟的长度了。只要录课前做好规划,让内容更紧凑,不说废话,不机械重复(学生可以自己重复看),剪掉“嗯” “啊”等口头语,短小精悍的视频就有了。这就是微课视频制作要求教师必须具备的“语言观”。微课视频大多数摆脱了在嘈杂的课堂教学情景中摄制的方式,只录教师讲授的内容及操作。这就要求教师的语言必须声音清晰、发音标准、语速适当、富有感染力,还可以适当幽默风趣一点,来吸引学生的眼球和注意力。

  3.教师头像可增加课程效果

  有教师授课头像的视频比纯PPT、软件操作等录屏式微课视频收获的关注更多。没有教师的现场感和亲切感及监督,学生们的自主学习能力减弱,学习一段时间后容易分神。因此,教师头像可以在片头片尾出现、中间偶尔出现、重要内容时出现、小结时出现,头像的画面位置和大小都是可以设置的。

  4.善于制造一对一的感觉

  教师都习惯于教室的教学气氛——站在黑板/大屏幕前,手持PPT 激光笔。但数据分析表明,这种在教室/演播室等配备昂贵设备的地点录制的视频,不如低成本私人录制的视频更有吸引力。教师坐着,面对镜头,以办公室为背景,像在单独辅导某个学生一样,效果是最好的。这样很容易产生一种亲切感,而且与坐在屏幕前的学生所处的学习环境最契合。这里的关键点就是让学生有一对一的感觉。坐下来直面镜头,就基本营造出了这种感觉。

  5.合理选择录课设备

  教师边讲边画,营造出了面对面的感觉。教师可以在黑板上用板书讲课,或者在ppt上勾画要强调的内容。手写笔的效果远胜过鼠标单一的指示与播放,它让学生很清楚地知道该看哪里,并忠实地跟着教师的思路同步思考,从而实现学习过程思维的可视化。

  以上就是关于怎么制作出来的视频课程才吸引人的全部内容了,请大家仔细消化一下,以上所说的内容,再对比一下自己如今的课程视频,看看有哪些需要改进的地方。好了,今天的相关分享就到这里,希望能帮到大家。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务,致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。

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