年终将至，我们可以看到很多APP开始发布年度关键词，今年的年度关键词有很多，但让所有人都印象深刻的就是疫情。疫情影响了大多数人的正常生活与工作，很多上班族延迟开工，在此期间也有很多企业因为资金链断裂导致倒闭破产，特别是许多实体创业店。透过疫情，我们看到天灾人祸所带来的无情，但透过此事件，我们也可以以教育行业创业者的身份重新审视一下自己的认知。

　　一、互联网技术非常重要

　　在线教育所主要依托的就是互联网技术，没有互联网作为载体无法完成在线教学。在疫情期间我们可以看到许多直播软件、平台开始承载各个学校、机构的在线课程，而在线教学平台的使用体验也直接决定我们教学质量。

　　比起微信群、QQ群、公众平台上上课，我们明显发现私有平台会更为稳定，其工具使用也更贴近线下教学使用场景，这也体现了专项专责的工作要领。故此，我身边很多线下教育从业者在进行在线教育时，都纷纷选择了第三方平台来作为主要上课平台，承载所有课程、学员信息，方便之后与线下数据统计做到紧密统计，避免误差。当然，大多数线下机构都选择了格子匠在线教学平台，其教学工具与教学场景能完美满足所有老师教学需求。

　　二、提升师生联系及时度

　　线下面对面的沟通能够快速拉近师生之间关系，其表达也更为直白，不会让人有理解误差;可在线市场上并非如此，学生与老师之间所有的操作都要依赖于网络信息，信息不同步很容易导致通知不及时、信息掌握不及时，严重的情况直接影响两者之间的信任与学生成绩提升。

　　面对此种困境，我们应该提升师生联系及时度，我所说的这个及时度就是我们机构或学校作为主动方，在各大紧急通知过程中要一一确定信息已触达所有家长与学员;并且我们在每一次课程结束后需对学生到勤率、完课率、作业完成率等多数据进行公布，老师与家长一起做好监督责任，杜绝打卡不学习的情况出现。面对偶发的紧急情况，学校与家长也要及时沟通配合给出最合适的解决方案。

　　三、提升在线课程质量

　　在线课程一直不被所有人认可的关键因素在于：一方面在于大多数学员自主性不够，在学习过程中很难坚持下去，其学习效果也并不可观;另一方面在于在线学习太注重网络环境，网络不佳直接影响正常教学计划。

　　在此过程中，我们需要不断的提升我们的督学机制，也要利用好信息技术手段，筛选各个平台的网络资源，定期优化课程内容，以高质量的学习课程面对学习群体。在选择教学平台时，多从稳定性出发，了解各平台的优劣势，选择最合适的自己教学平台!

　　每一个阶段在刚接触新事物的时候，必然不能得到所有人的认同，每个人都会有自己的想法，但我们能做的、可以做的就是在接触新事物的时候，快速适应市场，给出最合适的解决方案，进而跟上时代变化，在各大角逐中争得一席之地。

　　格子匠在线教育系统支持分销功能，通过微信群、微信朋友圈等社交渠道实现传播裂变，轻松通过粉丝打造口碑，提高转化率;并且小程序还可以从公众号文章、朋友圈链接到课程介绍页，拉近学员与课程之间的距离，进一步提升支付转化率。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用!