在线学习提出了超越传统课堂的新挑战，因为学生必须对学习更负责。许多学习者不熟悉在线学习环境，其中可能包括不熟悉的技术，与教师和大学员工的隔离，以及缺乏与其他学习者面对面交流。作为在线教师，我们必须进一步关注能够保持学习者参与的策略，创建一个成功的学习环境，并在学习者感到支持，重视和联系的情况下提供有益的学习体验。在线课堂怎么构建?有哪些策略?

　　通过与学员联系，尽早开始。一种方法是发送一封电子邮件，提供PowerPoint，Jing或YouTube视频，突出您的一些经验和成就。不要忘记包括个人兴趣。学生喜欢了解他们的教师是真实的人，他们分享了许多相同的经历。

　　为您的学生提供有关如何开始上课的信息。尝试创建一个PowerPoint或其他媒体演示文稿，突出显示课程要求。保持简短，简洁。指出任何细微差别的要求，例如许多学生忽略的讨论或作业中的细节或在写作中使用外部参考。然后，安排电话会议，讨论课程的主要任务或要求。这为学习者提供了对课程各方面提问的机会。它还为课程提供了更人性化的元素。学生认为你是一个人并且从一开始就与你联系是至关重要的。

　　创建模板或大纲，以帮助指导学习者并阐明期望。学习者可能已经离开学习环境一段时间，或者不熟悉风格指南或者如何撰写有效的论文。许多学生都在与APA或MLA斗争。通过提供符合课程要求的模板，您还可以为学习者提供大学所需写作风格的示例，从而降低学习写作风格和作业要求的压力。这是我们为学生提供的模板示例。

　　向学生提供有关他们表现良好的具体反馈，并提供有关如何改进的建议。重要的是，您始终要以积极的评论开始，然后介绍2-3种具体的改进方法，然后以积极的评论结束。不要用太多的修正来压倒学习者。而是关注下一个任务可以达到的2-3个区域。

　　例如：APA文本引用直接引用或帮助包括改善论文或作业流程的转换语句。如果有太多“错误”，那么学习者就会不堪重负，他们不太可能在后续作业中解决问题。此外，还提供与学习者安排一对一电话或Skype会议，以讨论他们可能遇到的任何疑虑或问题。

　　发布每周公告，提醒以及作业或讨论发布的提示。这些公告中的一个好习惯是介绍新的一周，提醒注意本周到期的任何事情，然后提供一个部分，说明未来几周学习者可以期待什么。这也是提醒学生完成课程中的主要作业，考试/测验或特殊项目的时间表的好时机。

　　您还可以为在线教育学员提供额外的资源和链接，以帮助他们完成工作。研究表明，学生可以通过提供外部资源/链接来帮助他们在课堂上提供强大的积极联系并提高学业成功率是一个有价值的工具，可以帮助学生在需要时快速找到所需信息; 从而为您提供更多独立的学习者和更少的重复性问题。

　　它还降低了压力水平，因为它概述了在哪里可以找到关键资源，例如编写辅导员，技术支持和住宿方面的帮助。通过积极主动地担任教师，我们可以从在线学习环境中消除一些压力，同时使体验既有回报又有成功。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。