“翻转课堂”用的微课是利用网络的视频课，便于学生随时学习，目前许多资料不系统，不全面，一些学校的优质微课资源应该共享，这样老师之间能增加学习的机会，增长见识，达到终身学习的目的。翻转课堂的局限性是什么?有缺点吗?

　　1.我们尝试翻转课堂后，每个学生都用平板电脑观看视频，课下用广电云、QQ、微信去进行交流，打游戏等，学生喜欢。在家里以看微课学习为由，人人都上网，家长管不住，怨声一片，经常给老师反映，要求停止翻转课，最后语数老师妥协每周各上两次翻转课，才得到家长的支持。

　　2.有时数学课上也要用平板电脑，有的学生自理能力差，书包里整天背个平板电脑，不能妥善保管，屏幕易碎，一学期下来有的学生用了好几个，家长投资在平板电脑上的钱太多，也有意见。

　　3.为学生制作微课视频和设计导学案，也相当耗费精力和时间。比传统的做课件要麻烦很多，网络上能共享的资源太少。

　　4.桌子是两两相对而摆，学生面面相对而坐，讨论方便的同时，闲话比坐传统座位多了许多。

　　5.不适合长期学校教学，可以作为教学辅助，链接。

　　“翻转课堂”有利于学生成绩的提高，值得老师们去学习、尝试和“挑战自我”，更新观念、更好地掌握运用信息技术，这样翻转课堂教学模式广泛实施的可行性才能越高。以上就是格子匠为大家整理的翻转课堂局限性相关内容，局限性也可以理解为缺点，格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。