课堂气氛对于做教育培训来说是非常重要的，好的课堂体验效果，能让学员学习得更好，更容易接受和消化课程的内容。那么教育机构老师怎么调节课堂氛围?

　　一、记住学生名字

　　老师给学生上课的时候需要记得住学生的名字，在回答学生提问和点名的时候，能够情切的叫出学生的名字，会让学生感觉老师很用心，是真的在关注他们。

　　比如英语课堂，叫学生的英文名字，就更符合课堂氛围。

　　二、故设悬念

　　学生有很强的探求欲，老师先设置一个悬念，引导学生思考，然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果，学生就会恍然大悟，就会获得松驰后的愉悦。

　　比如有一位新调来的年轻老师面对陌生的学生说道：“同学们，我们班新来了一位成员，他姓李，男性公民，希望大家以后多多关照他。”学生们一下子懵了，相互张望。老师接着说：“告诉大家，他就是我。”

　　三、巧置疑点

　　老师在上课时，可以结合教学内容设计出既幽默风趣又带有某种知识的问题，这能让学生于轻快中长见识。有一位老师在上课时出了一个小题目：“张三廉价购进了一批质地优良的汗衫，准备去阿拉伯沙漠地区出售，请问张三这趟买卖大约要付出哪几项成本?”

　　同学们随口应答：“本金、运费、房屋租赁费、食宿费等。”老师微笑着，似乎还在期待着什么。同学们窃窃私语，又勉强列出税金、意外损耗等几种“成本”。

　　最后老师说：“同学们，有谁见过阿拉伯人穿着汗衫到处跑的?那儿的太阳很毒，外出的人基本上是一袭长袍，头上还扎着布——别以为热的地方，人们就一定得穿汗衫。”同学们恍然大悟：那就滞销啦，卖不掉!

　　老师说：“所以，最大的成本你们没有说，那就是——无知!”。

　　四、互动游戏

　　授课的过程中，学生可能会有觉得疲劳的时候，适当的和学生玩一些互动游戏，可以让学生放轻松一些，重新打起精神来。

　　调动课堂气氛的方法其实还有很多，大家还是要结合课程内容来制定一些互动方案，这样才不会让学员觉得生硬无趣。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。