大家都知道奥数就是国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiads)简称IMO，是一项以数学为内容，以中学生为对象的国际性竞赛活动，至今已有30余年的历史，现在，IMO已成为一项国际上最有影响力的学科竞赛，同时也是公认水平最高的中学生数学竞赛，很多人从小学开始就一直做奥数，那么小学奥数招生宣传语该怎么写呢?

　　要宣传奥数肯定要从奥数的好处开始说起，奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用，通常比普通数学要深奥些，国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。

　　有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角，2012年8月21日，北京采取多项措施坚决治理奥数成绩与升学挂钩。所以要宣传奥数，大家参考下面的一些宣传语：

　　1、促进学生在校成绩的全面提高，培养良好的思维习惯;

　　2、使学生获得心理上的优势，以及培养学生的自信心;

　　3、数学是理科的基础，学习奥数对于学生进入初中后的物理化学学习都非常有益。

　　奥数已有数十年历史，作为发展数学爱好者兴趣、提高数学素质而存在。而在我国，奥数却不关注孩子的兴趣，变为竞技的工具。之所以出现这种变异，有两方面原因：一是我国义务教育严重不均衡，存在“择校热”，而在择校中，奥数成绩、证书是有力的敲门砖;二是我国中高考制度采取单一学科成绩标准进行选拔录取，而数学是核心学科，一些家庭让孩子参加奥数班，是想由此提高孩子数学成绩。

　　遗憾的是，近年来各地对奥数的治理，都没有“治本”，而采取“治标”之策不让学校看学生成绩招生，可择校存在。 3000个学生报考，只录200个学生，学校实际上存不存在选拔?取消了奥数加分，但更多家长关注的是提高数学成绩，这样的取消效果能有多大?

　　要治理奥数热，还得治理对奥数的市场需求，这就要努力推进义务教育的均衡，消除因学校办学差异而存在的“择校热”，另外，要真正打破单一的评价体系，推行中高考制度改革这两方面，责任在政府，前者要求政府部门加大教育投入，转变教育资源配置模式，打破择校利益链;后者要求政府部门推进“教招考”分离，把考试评价权交给社会专业机构，把招生自主权归还各级学校，把选择权给受教育者。无论是2006年实施的新《义务教育法》，还是去年7月颁发的国家《教育规划纲要》，都明确了政府在义务教育均衡和中高考改革中的责任。

　　以上就是格子匠为大家分享的有关于小学奥数的招生宣传和奥数的意义，奥数确实是对物理化很有帮助，但是也不能一味的变成竞技工具，还是要回归其兴趣的本质。格子匠新一代在线教育解决方案，可以帮助有教育资源的企业和个人搭建一套基于移动端独立部署的在线教育平台，一站式解决推广传播、课程变现、时空限制、学员运营、升级门槛高五大痛点。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用~