线下机构转型至线上已经是一个大的趋势，但转型有风险，在转型之前应该先思考我们是否适合转型线上。

　　比如：

　　我们的课程是否适合线上，课程如何适应线上?

　　我们的教学体系，服务体系是否跟得上这种变化?

　　线上的运营我们是否有所了解?

　　老师是否适合线上?

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　　线下转至线上，绝不是把课程搬到线上，在线上开课那么简单。如果要把它当做事业做，我们就要考虑更多的东西，不然只会为了转型而转型，机构很难成功转型。当然，这里每个点讲起来，又可以深入挖掘，小格子不在这里多说，简单地说一下机构转型的工作流程，以后有机会详细说说各个方面的具体工作。

　　第一步：分析利弊关系

　　根据机构自身运营模式与实际情况判断自己是否适合转战线上教学，在转型之后会有多久的空置期与低迷期，或者说自己可以接受多长时间的低迷期。在选择教学平台时也可以先衡量机构实际资金运营情况，再选择在自己经济实力之内的平台。

　　第二步：确定教学模式

　　目前的教学模式有录播、直播以及一对一等教学方式，各自有优缺点，不过现在直播方式是比较受青睐的一种教学方式。而直播模式，像K12、语言、企业内训等类目可能会比较偏爱小班直播模式，但有些体量大的类目可能会更适合于大班直播授课模式，机构可根据实际教学情况选择直播模式。

　　第三步：确定授课平台

　　流量型平台：网易云课堂、腾讯课堂等。这类平台主要以流量为导向，对于头部客户有相应扶持，平台本身自带流量与用户，但正因如此，在这种大型的课程超市内，学员在选择课程时，容易在各个机构内比价，会出现因为比价等情况导致的学员流失。

　　工具型平台：格子匠。可以帮助机构搭建自己的线上教学平台。相比流量型平台，工具型平台更容易打造机构品牌，为机构沉淀粉丝。很多知识付费创业者，更愿意选择这种类型的平台。

　　第四步：开展教学宣传

　　在确定平台和授课模式之后，机构最主要的就是开课宣传。我们要告知学员课程的开课时间、主讲老师、课程亮点等信息。常见的线上宣传渠道因为平台的缘故，这里不多说，感兴趣的可以留言探讨。我们可以根据已有渠道进行宣传引流，也可以扩展一些新渠道，以此产生裂变获取更多的客资。

　　做了以上工作，还需要注意以下三点：

　　一、设备操作问题

　　有些线下机构在聘请教师时，会选择聘请一些退休教师来作为主讲老师，这类老师自身教学经验丰富且有一定名气，能够在线下招生时获取更多客资，但在转线上授课后对于电脑设备这些操作上会感到比较棘手，在教学前期会经常出现因设备问题导致的教学事故，所以我们在设备操作问题上需要多多关注这些不懂电脑的老师们。

　　二、教学风格转变问题

　　线下教学时我们可以与学生之间即时交流，无沟通障碍，但在线上来说，我们无法看到学员真实反应，老师面对的是冷冰冰的电脑，老师可能一时之间无法转换这种心态，会比较不适应。而且线下教学的老师们会常出现一些口语错误或表达错误，但在线上教学，此课程回放是会被循环使用的，老师在上课期间任何一句发言都需要谨慎，避免出现因口语错误、表达错误导致的知识点误差去哪个看，所以老师在备课期间一定要反复演练，确保直播时不会出现任何口语问题。

　　三、课件设计问题

　　在设计课件时，我们不能再像线下一样简洁，我们需要在简单的课件上增加一些新的元素进去，以此来提升学员对于课程的好奇感与积极性，提高完课率。比如：我们可以在PPT内插入一些关于知识点的故事与视频，加深学员对于知识点的记忆。

　　四、教学内容转变问题

　　我们整个的课程设计也要根据互联网的特点重新设计，从课程设计、拍摄、剪辑、包装等，都需要从实践中不断摸索出一套自己的方法。比如课程组织形式、课程时长、互动设计等等。一堂好的网络课程一定有迹可循，一定有自己的一套方法论，建议多多参考一些前人是如何做互联网知识产品的，比如可以研究一下TED演讲、秋叶大叔的一些技巧。

　　中小型教育机构转型线上教学比起创业从事在线教学会更为顺畅，在此之前，这类机构都是有自己成套成规模的教学风格与课程内容，我们只需要加强线上营销、转变教学风格即可，其课程主体内容大体上相似，表现形式上需要变化。对于前期转型线上不懂的教育机构，我建议可以多询问经验丰富的前辈们，相信大家在运营一段时间后都会有自己的运营经验与流程。

　　如果有老师想开展线上教学，可以寻找格子匠来搭建线上教学平台哦~