怎样科学地提高老师自己的教学授课能力?

2021/10/14 15:21:00

  很多新老师刚开始工作的时候,课堂效果都是比较差的,明明自己备课也比较完善,但是课堂效率还是很差,会怀疑自己,那怎样提高自己教学能力?

教学能力提高

  1.有主动提高意识。

  只有参与,没有主动提高意识的活动,只能算是经验。我们经常把经验和练习混为一谈,但是经验明显不如练习靠谱。以学生的成绩作为衡量标准,有数据表明,刚走上岗位的教师,头五年的教学水平提高的特别快。五年之后,水平开始趋于平坦,甚至偶尔下滑。

  随着时间推移,二十多年教龄的老教师可能和十多年的教师的平均水平相差无几。其中的原因,就是因为多数教师在达到一定水平的时候,就不再主动地提高自己,而是靠过去的经验来教学

  2.寻求反馈。

  对于教师来讲,一种办法是从学生那里得到反馈,另一种办法是请别人观察和评价自己的教学。

  3.完成额外的辅助性任务。

  要会讲知识点,又要能够组织学生开展活动,还要能帮助学生解决问题,这里面的每一项,都值得你去专门的训练。辅助性任务的价值,在于完善教学技能的每一个组成部分,推动技能的提升。

  要想从学生哪里获得反馈,就需要观察学生,如果你想从其他教师那里得到反馈,就需要找机会和他们讨论。一般来说,集体备课活动就是很好的机会。大家可以互相发发牢骚,也可以分享教学经验,从中感受到集体的力量,还可以一起观摩其他人的课堂,从中讨论更好教学策略。

  听课也是提高自己授课能力的一种途径,听课是老师可以快速成交的有效途径,积极聆听有经验老教师的课,从中收到启发,对照优秀老师教学过程,反思自己讲课方法,学其他教师的优点。在教学过程中,要及时进行课后反思,对教学过程中出现问题进行疏漏。

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