教育机构在打造课程产品时除了要形成产品闭环，还要根据不同的时间节点进行课程设计。我们都知道班课与一对一不同，一对一的学生可随时进随时出，所以招生是持续的，像游击战，但对班课而言，像打阵地战，要进行精密部署，层层推进。教育机构如何根据时间节点设计课程?

　　班课有很强的周期性，开课时间点，期终考时间点，停课的时间点等，因此在设计课程产品时要把时间节点考虑进去。学校要做班级课程课时规划的全年时间节点，比如一月份是寒假招生期，三、四月份是小学阶段的各种杯赛期，六月份是公立校期末考试阶段等等。有了这些具体的时间节点之后才能确定课程产品该在什么时候推出，也才能保证课程产品的成功率。

　　校长可以结合自己学校和地区特点规划好一年的重要时间节点，根据不同时间节点来设计课程产品，绝对要比盲目设计课程来的事半功倍。

　　只要掌握了课程产品逻辑，不难设计出适合自己学校的课程，但在设计课程产品前校长一定要明确自己设计产品的目标。

　　对客户，课程要有效

　　我们把课程产品设计出来，一定要有效果，让学生上完课确实有进步，让家长看到课程的效果，否则这个课程就是失败的。

　　这就要求在课程研发阶段倾注更多的心力，做好市场调研，完善课程大纲，梳理课程亮点，把教研做到位。只有好的课程产品才会让家长买单，用效果说话才能经得起检验。

　　对机构，课程要有效益

　　校长要辩证地看待课程的效益问题，效益根据我们所处阶段及课程目标的不同而视情况而定。

　　比如有的产品是用来打市场的，主要想扩大市场占有率，扩大影响力;有的产品是做现金流的，单价很高但并不赚钱，主要是把现金流充实起来;有的产品是做利润的。所以校长要根据自己的目的设计产品，不要一味关注显性利润效益而忽视了隐形效益。

　　有竞争力的课程产品是机构生存的砝码，机构无论大小都要看到课程产品的重要性。大家要结合自身情况掌握课程体系设计逻辑，打造出一套接地气且有效果有效益的课程产品。格子匠是专注在线教育解决方案的技术服务商。旗下拥有格子匠线上教学平台、格子电子书、格子商学院等产品和服务，致力于为中小型教育培训机构、企业、老师等有教学资源者提供平台、社群、运营等一站式在线教育技术解决方案。想体验格子匠在线教育系统的朋友可以在官网首页申请试用。