一节小学语文课如何备课更有效？办法是什么？
小学语文课是最开端的文学课程，虽说看起来很简单，但是，在当前的互联网时代中，一节小学语文课也没有那么容易达到好的效果，所以，上完课如何备课更有效?就成了老师们，经常念叨的地方。
一、小学语文课如何备课更有效?
1、备教材，不只是知识点的梳理，而需要与备学生有机地结合起来。新教师缺少打交道的经验，但对自己上新学的经验还有印象，以此为突破点来弥补经验的不足。
在此基础上，思考如何在突出重点的同时突破疑难点，以及如何利用趣味点激发学生学习的兴趣，为设计教学流程和制定详案做好准备。
2、备教学设计，在备学生备教学资料环节中，设计已经进行一大半。接下来就是高效的推动课堂效率。
在设计教学设计时，始终遵循的选择是让学生做中学，设计学习任务尽可能的创设与实际情景相似的活动，让学生去体验，从而掌握知识。
3、备教学流程，如何将教材上的两页内容转换成一堂内容丰富的课，如何设计层层深入的问题链，知识点间如何衔接过渡，等等具体的问题都需要落实到PPT的制作和详案的制定上。
首先，整理节内容的知识点，找出知识点之间的联系，绘制概念图。在此基础上梳理思路，设计教学流程的大致思路。
然后，依照设计思路制作PPT。利用同组老师提供的备课资源，在线教育平台上名师的课件，网上搜索到的资源和flash资源，制作课件。定要本着需要的原则，切忌硬用某个资源而强加进课件。接着，依照把教学流程整理成详案，特别是教学环节之间过渡的话语。
最后，在做同步练习册的时候，反思自己在备课过程中是否遗漏了知识点，再回过头来改进教学设计。
4、模拟上课，根据脑补的过程，写第二遍备笔记，主要是重点的突出，难点的解释，直到不用看流程为止。
二、办法是什么?
还可以借助网络课程，多参考名师课堂，甚至教学理念，学习教学方法，比如朗读的教学方法等。
一节小学语文课想备课想更有效果，其实，离不开老师对于内容的熟悉程度，对于教案的理解，对于课程的把控，新老师可以多参考和借鉴优秀老师们的课堂经验，然后运用到自己的课程中来，这样是最好的。
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